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幼儿园中班安全课教案《会说话的符号》含反思

时间:2021-04-05字体大小:A-A+

《中班安全课教案《会说话的符号》含反思》这是优秀的中班安全教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班安全课教案《会说话的符号》含反思!

幼儿园中班安全课教案《会说话的符号》含反思

 活动目标:
  1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。
  2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
  火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
活动过程:
  (一)教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
  师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
  (二)出示图片引导幼儿观察引入主题:
  1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?
  2、幼儿各抒己见。
  3、引出主题:――“会说话的符号”。
  (三)引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
  1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
  2、引导幼儿在班上寻找标志。
  3、出示标志图讨论:
  (1)与同伴说说自己找到的标志?
  (2)标志代表什么意思?
  4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
  (四)教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
  (五)引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
  (六)品德教育并小结。
  (七)以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
教学反思
  1、在此次活动中,孩子们对安全标志的认识很感兴趣,但是由于有些安全标志比较难认清,我对孩子们的引导也不够好。
  2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够,没有真正地了解孩子们的接受能力,很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。
  3、如果下次上这样的课程,我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏,更多地激发他们的学习兴趣。

中班安全课教案《会说话的符号》含反思这篇文章共2258字。

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