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中班语言优质课教案《学好样》含反思

时间:2019-10-25字体大小:A-A+

中班语言优质课教案《学好样》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习,通过多媒体课件激发幼儿的兴趣,让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”,学习儿歌,通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习,快来看看幼儿园中班语言优质课《学好样》含反思教案吧。

中班语言优质课教案《学好样》含反思

  【活动目标】
  1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣,让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。
  3、学习儿歌,通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动准备】
  多媒体课件。

  【活动过程】
  一、导入,观看课件理解儿歌内容。
  今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!
  提问:刚才都看到了哪些小动物
  1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的,我们再来仔细看一看。
  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?我们来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)
  (2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”
  2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢?我们来看一看吧!
  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)
  (2)那小青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向小螃蟹学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!
  (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!(要)。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!
  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌
  1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听!那竖起小耳朵仔细听清楚。(完整的念一遍儿歌)
  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。
  2、你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!
  2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
  3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧!

  三、总结性教育
  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅,挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙)。
  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!)
  3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样!大家去想一想、看一想,下次再告诉老师。

  活动反思
  第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,因此我采取了三种方式的教学
  1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了,
  2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习
  3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固

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