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幼儿园中班语言优秀教案《肚子里的家》含反思

时间:2019-11-30字体大小:A-A+

中班语言优秀教案《肚子里的家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦,通过照片介绍自己的妈妈的情况,通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力,快来看看幼儿园中班语言优秀《肚子里的家》含反思教案吧。

幼儿园中班语言优秀教案《肚子里的家》含反思

  【活动目标】
  1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。
  2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。
  3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  【活动准备】
  1、课件—胎儿的发育过程。
  2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。

  【活动过程】
  一、介绍自己的妈妈
  1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。
  “我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。”
  2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。

  二、出示图片
  1、师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?
  2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?
  3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。
  4、师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

  三、倾听故事《肚子里的家》
  1、教师以宝宝的语气讲述故事。
  2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。

  四、提出问题,了解故事大概内容。
  1、故事的名字是什么?
  2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?
  3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?
  4、后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?
  5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?
  6、教师再次讲故事,加深印象。
  7、课件演示。
  我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?
  8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。

  五、扩展延伸
  1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。
  2、在愉快的交流中结束活动。

  活动反思:
  本活动是属于性教育,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体积极主动参与体验的欲望,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受。体验成长是快乐的,发现是惊喜的,学习是幸福的。

小百科:肚子,指人和其它动物的胃,也是腹部的俗称。