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幼儿园中班语言活动教案《神奇的小雨滴》含反思

时间:2019-11-28字体大小:A-A+

中班语言活动教案《神奇的小雨滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿在活动中培养耐心倾听的习惯,萌发热爱大自然的情感,理解作品的内容和意境,丰富相应的词汇,理解、欣赏散文内容,感受散文的意境美,快来看看幼儿园中班语言活动《神奇的小雨滴》含反思教案吧。

幼儿园中班语言活动教案《神奇的小雨滴》含反思

  教学目标:
  1、理解作品的内容和意境,丰富相应的词汇。
  2、在活动中培养耐心倾听的习惯,萌发热爱大自然的情感。
  3、理解、欣赏散文内容,感受散文的意境美。
  4、大胆想象,尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。
  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  6、理解散文内容,丰富相关词汇。

  教学重难点:
  理解作品的内容和意境。
  能够用完整的话描述自己身边的景物。

  教学准备:
  教具学具准备:电脑课件,字卡(“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”),录音机,磁带,小鼓一面。
  知识经验准备:活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。

  教学过程
  播放歌曲《小雨点》,幼儿自由舞蹈,导人活动。
  播放雷雨声录音,提问:小雨点从天空落下来,像什么?发出什么声音?
  教师展示电脑课件,启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。
  提问:
  ①雨点落到什么地方?长出什么?鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。
  ②雨点落到雨伞上发出的声音,让你想到什么?
  欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏,充分感受诗歌优美的意境。
  提问:
  为什么说雨点是神奇的?启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然,教幼儿要爱护大自然。
  活动拓展:
  请幼儿根据儿童诗的结构,进行简单的仿编。
  活动渗透
  美术活动:启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。
  科学领域活动:向幼儿介绍一些动植物生长的知识。
  园内渗透:将散文中各个画面内容附上相应的字卡,张贴在活动室墙面上,让幼儿自由讲述。
  园景中渗透:下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。
  家庭中渗透:雨天让家长引导幼儿看雨,启发幼儿大胆想象。

  附儿童诗:
  《神奇的小雨滴》
  “刷刷刷!”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下……播进竹园,长出春笋儿。
  播进草丛,钻出蘑菇儿。
  播进树林,开出花朵儿。
  播进池塘,游出蝌蚪儿……雨点儿,落到雨伞上,敲响了一面面小彩鼓:叮叮咚!叮叮冬!
  雨点儿,顺着雨伞滑到地上,开出一朵朵水花花。
  水花花,笑嘻嘻,亲亲娃娃们的脚丫丫。
  哦,娃娃们也长高啦!

  教学拓展:
  此次活动后,教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动,可以向多个层次铺开。
  将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件,图文并茂使诗歌更形象生动。
  将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中,把活动延伸到家庭,让家长和幼儿互动,仿编更多的儿童诗,让幼儿体验成功的快乐。

  注意事项:
  教师的声态语言要优美,富有感染力,引领幼儿进人儿歌的境界。
  教师要积极鼓励每一位幼儿,肯定他们的点滴进步。
  在幼儿仿编过程中,教师可恰当进行点拨,使儿歌更加精彩。

  教学反思:
  活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然,更加热爱生活。本活动语言清新而俏皮,很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中,教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段,引导幼儿掌握儿童诗,体会诗歌的语言和意境。在此基础之上,引导幼儿学习仿编儿童诗,扩大了幼儿的想象空间,提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育“能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。培养了幼儿相互协作的能力和创造力,同时也培养幼儿积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。