首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案

幼儿园中班语言活动教案《微笑》含反思

时间:2020-09-16字体大小:A-A+

中班语言活动教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意给别人带去快乐,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园中班语言活动《微笑》含反思教案吧。

幼儿园中班语言活动教案《微笑》含反思

  教材分析:
  作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界。在教学中,要让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。

  活动目标:
  1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
  2、愿意给别人带去快乐。
  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:
  1、挂图,故事磁带。
  2、两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。
  3、空白的圆形卡片,油画棒等。

  活动过程:
  1、看表情图。
  ——教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事?
  ——引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
  ——让我看看你们甜甜的微笑吧!
  (让幼儿在甜甜的微笑中进入活动,感受轻松愉快的活动氛围。)
  2、欣赏故事第一段。
  ——出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
  ——小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
  ——小蜗牛能为朋友做些什么呢?
  ——鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
  (通过让幼儿自由想象,畅所欲言,激发他们的学习热情,培养他们的语言表达能力和想象能力。)
  3、完整欣赏故事。
  ——请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。
  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
  ——为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
  ——它是怎样把微笑送给大家的?
  ——朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
  ——大家为什么认为蜗牛了不起?
  (在一连串的问答中,让幼儿体验帮助朋友的快乐,知道给予比得到更幸福。)
  4、制作“微笑”标志。
  ——幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。
  ——启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。
  (孩子们亲手做一个“微笑”标志,加深了他们对“微笑”的理解。)

        教学反思:
        活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科:微笑:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。