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幼儿园中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》含反思

时间:2020-11-15字体大小:A-A+

中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会用不同的声音、语气表演儿歌情节,懂得应该讲文明、懂礼貌的道理,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园中班语言公开课优秀《雷公公和啄木鸟》含反思教案吧。

幼儿园中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》含反思

  活动目标:
  1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。
  2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:
  1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
  2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,啄木鸟和雷公公的声音。

  活动过程:
  1、手指游戏导入活动
  (1)跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。
  (2)提问:红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎么敲门的?
  (3)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。
  2、教师示范朗读
  (1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。
  (2)朗读前抛出问题:故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。
  (3)提问:装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表现)你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?
  3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
  提问:
  (1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),啄木鸟啄树的声音是怎样的?
  (2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)
  (3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)
  4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?为什么?
  5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。
  (1)教师当奶奶,全班幼儿当小朋友,桌子当成是门,让幼儿与教师一起边朗读边表演。
  (2)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶
  6、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

  活动延伸:
  (1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。
  (2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

         教学反思:
         活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。

小百科:啄木鸟是著名的森林益鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。它是常见的留鸟,在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等有害虫,每天能吃掉1500条左右。