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幼儿园中班美术教案《小兔子的菜园》含反思

时间:2019-11-08字体大小:A-A+

中班美术教案《小兔子的菜园》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力,初步学唱歌曲,能有节奏地念白,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园中班美术《小兔子的菜园》含反思教案吧。

幼儿园中班美术教案《小兔子的菜园》含反思

  活动目标:
  1.初步学唱歌曲,能有节奏地念白。
  2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  4.感受作品的美感。

  活动准备:
  1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)
  2.音乐磁带
  3.节奏图谱
  4.地毯

  活动过程:
  一、小兔子们走进菜园
  1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加)
  2.师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?(菜园里)
  师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)
  3.师:菜园里有小兔子爱吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏地念白)
  师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

  二、小兔子吃蔬菜
  1.有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下,引出“啊呜啊呜” 的声音)
  2.这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?(老师唱,幼儿接着念白)
  3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)
  完整的唱第一遍,最后把图谱拿走,引出第二段。

  三、小兔子种蔬菜
  哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?(重新种上蔬菜)
  1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。
  2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)
  3.小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。

  四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。
  幼儿集体演唱。

  活动反思:
  在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

小百科:菜园,就是种蔬菜的园子,也叫菜园子,一般农村居多,居住在城市中的人,家里很少有大片空地,但是也可以在阳台、庭院、窗台和室内、天台等地方开辟一个小小的菜园供家人食用。