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中班美术课教案活动《彩色的餐巾纸》含反思

时间:2020-09-13字体大小:A-A+

中班美术课教案活动《彩色的餐巾纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过看看,做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望,初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园中班美术课活动《彩色的餐巾纸》含反思教案吧。

中班美术课教案活动《彩色的餐巾纸》含反思

  【活动设计】
  这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过看看、做做等表现自己所想的实物,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。

  【活动目标】
  1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
  2、通过看看,做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】
  餐巾纸调色盘颜料KT板。

  【活动过程】
  一、打招呼,通过魔术的形式引入主题。
  师:今天老师带来了一个魔术,你们想不想看呀?(教师变魔术)
  教师依次变出3封信。
  师:这3封信是要寄给谁的呢?(中一班小朋友)
  师:原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看哪一封信呢?(幼儿观察)
  幼:第1封信。
  师:哪个是第1封信呀?(信封左下角有数字编号1、2、3)
  师:哦!那么我们就来看一看第一封信吧!

  二、过程:
  1、教师取第1封信,准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。
  师:小朋友,你觉得里面有东西吗?猜猜看会是什么呢?请个别幼儿来说。
  幼:里面有玩具车、坦克……
  师:小朋友你们的想法真不错。
  师:想不想知道是什么呀!
  幼:想
  师:(将纸巾拉出一点让幼儿猜)咦!这是什么呀!小朋友你们知道吗?
  幼:是纸巾
  师:小朋友,请你想一想,这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)
  幼:擦桌子、擦手、擦屁股……
  师:我们班小朋友真的好棒呀!知道这么多。不过,现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用,我们现在要来看一看第二信封里面是什么?猜猜看,是什么告诉老师。
  师:感觉一下信封里有东西吗?
  2、请个别幼儿摸一摸第2封信,摸过之后说出自己的想法(有/没有)
  幼:有
  师:有啊!是什么呢?我请你把信封里的东西拿出来给大家看看,会是什么呢?当~当~当~当~出来喽!这是什么呀!
  幼:是彩色纸巾
  师:(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友,你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?
  幼:画上去的,用手蘸颜料画上去的……
  师:小朋友你们真棒,想不想知道这个秘密呀!
  幼:想
  师:想呀!我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你!
  3、教师摇晃着第3封信,让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么?
  幼:报纸、巧克力……
  师:我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦!
  教师请一幼儿揭晓秘密,打开信封,出示U盘。
  师:是的,这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密,我们要怎么看呢?(请配班老师帮忙)
  师:小朋友们,视频1里的小姐姐在干什么,她先怎么做,然后怎么做,最后怎么做的,你们可要看仔细喽!
  小结:先要将纸巾折叠两次,变成小的正方形,然后一个角一个角的蘸颜料,最后慢慢的打开,这个过程叫“浸染”(幼儿齐说“浸染”)
  师:你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?
  幼:想。
  4、幼儿操作:请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色,教师指导。
  5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上,让幼儿欣赏。
  6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难?(不知道怎么拿纸巾……)教师示范拿纸蘸染。
  师:小朋友,上面这么多彩色的纸巾,你觉得哪张最好看呀?为什么?
  幼:老师的。因为老师的颜色很多
  师:老师的纸巾为什么浸染的颜色多?我们再次来看看小姐姐怎么做的,她会告诉我们答案哦!
  7、再次播放视频2让幼儿欣赏
  师:小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下,所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个秘密:如果你折叠的形状不一样,出现的图案也是不一样)
  8、放音乐,让幼儿再次自由操作,老师指导,展示,点评。
  师:小朋友,彩色纸巾真漂亮,视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西,我们一起来欣赏一下,看看彩色纸巾可以做什么东西吧!

  三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。

  活动延伸:
  让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么?请幼儿回家动脑,动手做一做。

       教学反思:
       本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料,通过浸染让纸巾变得更漂亮,使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计,我们组里的老师给了我很大的帮助,让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点,我一开始采用了魔术导入,抓住了幼儿的兴奋点,使幼儿产生浓厚的兴趣,并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中,让幼儿增强了自信心,体会到成功的快乐。无论是目标的达成度,还是幼儿的积极性的调动,通过活动都能一一呈现出来,当孩子们第二次看到自己的作品时,他们都忍不住为自己鼓掌起来。

小百科:餐巾纸:根据《中华人民共和国轻工行业标准》,"餐巾纸"包括面巾纸、湿纸巾等。餐巾纸是人们日常生活接触较密切、使用较频繁的卫生用品,列入消毒产品中卫生用品的管理范畴,其生产企业的卫生许可由省级卫生行政部门审批。对餐巾纸产品生产的卫生管理依据卫生部《消毒产品生产企业卫生规范》、GB15979------2002 《一次性使用卫生用品卫生标准》。餐巾纸使用的重点场所是餐馆、酒店。