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幼儿园中班下学期美术教案《喜欢的公园》含反思

时间:2021-01-31字体大小:A-A+

中班下学期美术教案《喜欢的公园》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容,了解设计公园的一般原则,大胆地向同伴介绍设计的公园及原因,快来看看幼儿园中班下学期美术《喜欢的公园》含反思教案吧。

幼儿园中班下学期美术教案《喜欢的公园》含反思

  活动目标:
  1、了解设计公园的一般原则。
  2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。
  3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  活动资源:画纸、勾线笔若干,亭子、桥图片人手一份
  活动过程:
  一、提问导入环节,引发幼儿设计的兴趣。
  1、老师:小朋友们都去过公园玩过,你们去过的公园都有哪些东西呢?
  2、老师:你们想设计一个自己喜欢的公园吗?
  二、讨论设计内容。
  1、老师:你想把你的公园设计成什么样子呢?想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢?
  2、老师:我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起,哪些东西哪些东西不能在一起?
  3、老师:今天老师给你们准备了桥和亭子的图片,你们可以把它们贴在你的设计图上。
  三、幼儿设计公园。
  1、老师提出要求
  老师:请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西?它们的位置怎么放?然后把桥和亭子的图片贴上去,再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。
  2、幼儿设计,老师观察指导
  四、展示作品,师幼欣赏评价。
  老师:你是怎么设计你的公园的?
  你最喜欢谁设计的公园呢?为什么?
活动分析:
  一、活动来源:
  我们班级正在进行《我和公园》主题活动,幼儿对公园已经有了很多认识,他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触,在此基础上,开展《设计喜欢的公园》活动,让幼儿自己设计喜欢的公园,发挥幼儿的创造性。
  二、目标拟定:
  根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求,分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标:
  1、了解设计公园的一般原则。
  2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。
  3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
  三、活动过程设计:
  鉴于幼儿已经对公园有了大量的经验,因此,活动开门见山,引发幼儿设计公园的兴趣。接下来要讨论设计公园布局的原则,公园要有桥和亭子,如游乐场不适合紧靠长亭,草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下,幼儿开始设计自己的公园。因为幼儿已经欣赏绘画过“桥”和“亭子”,因此,活动中桥和亭子是以图片的形式展现,幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置。在空余的地方,幼儿用添画的方式丰富公园的场景,如秋千,草坪,椅子,垃圾箱等,让整个公园富有生机。
  在最后总结评价的环节上,幼儿一方面要大胆地向同伴介绍自己的作品,另一方面要学会欣赏同伴的作品,并能对同伴的作品作简单的点评,同时也是幼儿同伴学习的机会。幼儿的一些好的经验可以拓展为全班幼儿的经验。
  四、作品展示:
  幼儿完成作品后,班级外墙上的作业栏可以用来展示幼儿的作品。
       教学反思:
       孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小百科:公园,古代是指官家的园子,而现代一般是指政府修建并经营的作为自然观赏区和供公众的休息游玩的公共区域。在旅游景点中,通常被简称为"园"。