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幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思

时间:2020-07-28字体大小:A-A+

中班音乐教案《找朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型X X X X ¦ X - ¦,能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏,能遵守游戏规则,体验游戏带来的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐《找朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思

活动目标
1.能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。
2.大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型X X X X ¦ X - ¦。
3.能遵守游戏规则,体验游戏带来的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备
白板课件《找朋友》,大灰狼胸饰。

活动过程
一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。
1.学习第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。
2.熟悉第二段歌曲,练习节奏 X X X X ¦ X - ¦。
3.学唱第三段歌曲,大胆用动作表现歌曲。

二、完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。
1.教师完整示范,了解歌曲间奏。
教师:三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!教师:每段唱完以后还有一个敲门的节奏,这是歌曲的间奏,等会儿你们唱的时候不要忘记哦!
2.幼儿学唱歌曲,掌握间奏。
3.个别幼儿演唱歌曲,了解幼儿掌握情况。
教师:这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?
教师:你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?

三、游戏“找朋友”,遵守游戏规则。
1.和幼儿一起游戏,了解游戏玩法。
教师:我们在3楼都找到好朋友啦,还有4楼没有去呢,想到四楼去吗?
2.再次游戏,提出相关游戏规则。
教师:小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友,也不能碰到小椅子。
3.完整游戏,能遵守游戏规则。
教师:(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里,谁就是大灰狼了。等小动物敲好门,大灰狼就要去抓小动物啦!

活动延伸
区域活动:在音乐区投放动物头饰,幼儿尝试创编歌曲,进行表演唱。

教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。