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幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思

时间:2020-11-15字体大小:A-A+

中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用替换歌词的方法仿编歌曲,体验歌曲创作的乐趣,学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美,感受音乐的欢快热烈的情绪,快来看看幼儿园中班上学期音乐《雪花和雨滴》含反思教案吧。

幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思

活动目标
1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。
2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲,体验歌曲创作的乐趣。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备
1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带,小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。
3.幼儿学习资源。
4.四季变化图卡一套。

活动过程
1.创设情境,理解歌词内容。
(1)展现情境,“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”,引出歌词内容,教师一问一答朗诵儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》,熟悉歌词内容。
(1)教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)教师提问:夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如:雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗,是我是我,我是大雷雨,我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,夏天来到了”。
(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花,分成四组,教师唱第一句,与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。

教学反思:
在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后,创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带,第二段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿,按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,教师利用清唱的方式,让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞,很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性,掌握第一段歌词比较顺利,到了第二部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了一个游戏对唱环节,却因为我的紧张而忘记了,是本次课我最大的遗憾,最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲,也能按照歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务。

小百科:雪花,是一个汉语常用词语。空中飘落的雪,多呈六角形,像花,所以叫雪花。雪花是一种晶体,随温度变化而变化,是一种美丽的结晶体。雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。