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中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》含反思

时间:2020-07-29字体大小:A-A+

中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏,在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作,初步学习用对唱的方式演唱歌曲,快来看看幼儿园中班音乐优秀《米奇妙妙屋》含反思教案吧。

中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》含反思

   【活动目标】
  1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
  2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  【活动准备】
  相关媒体制作;米奇玩具一个。

  【活动过程】
  一、蹦蹦跳跳大声唱——你好,米奇!
  1、师:“小朋友,今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?”(请出米老鼠)
  2、孩子们用不同的方式和它打招呼。
  师:“谁来了?”(教师引导孩子用不同词汇打招呼,夸夸米奇。)
  小结:米老鼠多神气多可爱呀,现在我们一起来夸夸米奇好吗?
  3、歌表演:我爱米老鼠(引导幼儿大声夸,大胆跳:“大声夸它才会高兴噢”)
  4、“小朋友一起大声唱歌真好听,真响亮,瞧,米奇真的来了。”(媒体)

  二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!
  1、欣赏录像。
  师:“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩,你们想去吗?路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。”
  (幼儿边唱边跳来到小树林,和媒体互动。)
  师:“这是谁?来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“**,**,早上好,和各种动物朋友打招呼!”
  2、媒体出现一座山。
  师:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了?”
  师:“愿意和老师一起爬山吗?看看,我是怎么上山的?现在我在山脚下了哦,往哪里爬?听听音乐怎么样的”
  (倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)
  3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。
  师:小鼓说话的时候我们就要爬山了,小鼓说的快我们就跑得快,上山。小鼓说的慢,我们就跑的慢,下山。
  4、出示小铃。
  教师变化不同的节奏型,幼儿听见铃声就拍出节奏,听到鼓声就踏出节奏,一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。

  三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!
  1、媒体出现画面:“看,米奇妙妙屋到了!”
  2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。
  师:“刚才,他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”
  3、幼儿和媒体共同互动学跳。
  4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子,边唱边跳。

       教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:米奇老鼠(英文名称:Mickey Mouse),迪士尼代表角色形象,是一只有着圆滚滚的大脑袋、圆滚滚的大耳朵、梨形的身体与像橡胶软管一样柔软、没有明显的关节、可以自由拉伸仿佛没有骨骼的四肢的小老鼠。