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幼儿园中班上学期音乐教案《音乐旅行团》含反思

时间:2020-09-13字体大小:A-A+

中班上学期音乐教案《音乐旅行团》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿了解集体游戏方法,体验合作游戏的乐趣,用肢体语言感受活泼欢快的音乐,巩固切分音符的唱法,快来看看幼儿园中班上学期音乐《音乐旅行团》含反思教案吧。

幼儿园中班上学期音乐教案《音乐旅行团》含反思

  活动目标
  1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
  2.了解集体游戏方法,体验合作游戏的乐趣。
  3.巩固切分音符的唱法。
  4.根据歌词内容做相应的动作。

  活动准备
  1.音乐:《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、"4"、"5";粉笔笔一支;ppt。
  2.幼儿12人,小椅子围成半圆形。

  活动过程
  1.说说快乐的旅行。
  教师:"老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"
  2.初步感受音乐,大家一起快乐地"库乞乞"。
  今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团,旅行的时候有首动听的曲子,仔细听哦,播放音乐《库乞乞》
  教师:"你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音,谁来学一学?"请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的"︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱",并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
  教师:"大家猜猜看,什么是库乞乞?"教师:"我们今天就学学快乐语录--库乞乞。旅行中玩得最开心的时候我们就说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱,我们一起来说一遍,看谁说的最大声最开心--︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱"。
  教师:"老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最开心!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的心情吗?"
  3.通过图谱和律动进一步感受音乐。
  教师:现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团去到了什么地方?先去海边走一走,爬上高高的山,登上山顶啦!(播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)
  教师:"发现了吗?我们去了哪几个地方?音乐到哪里我们开始上山?"(播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
  教师:"一共要爬几次才到山顶?"引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。
  层次1:教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。
  层次2:教师指图谱,幼儿律动。
  层次3:个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。
  层次4:请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
  4.合作游戏"快乐的旅行团"。
  1.教师出示"导游旗"。
  教师:"各位游客大家好,欢迎来到音乐旅行团,我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山,我们一起手拉手出发吧--"
  2.请3个幼儿当导游选游客游玩。

       教学反思:
       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的声音。音乐的英文music源于希腊语 μουσική(mousike, 缪斯艺术)。音乐基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低,音的长短,音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合,形成 音乐的常用的"形式要素",例如:节奏,曲调,和声,以及力度,速度,调式,曲式,织体等。构成音乐的形式要素,就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。