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幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思

时间:2020-09-14字体大小:A-A+

中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏,理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受拉拉勾做好朋友的情境,快来看看幼儿园中班音乐公开课《拉勾勾》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐公开课教案《拉勾勾》含反思

  活动目标:
  1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲
  2.运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。
  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
  4.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:
       图谱、指偶、钢琴伴奏

  活动过程:
  一、游戏《拉勾勾》
  师:小朋友们,大家好,今天我来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
  师:请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)
  师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)

  二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段
  1、教师有表情的清唱歌曲一遍
  师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
  提问:
  师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
  2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。
  师:它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
  师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气
  3、教师唱歌,幼儿做生气的动作师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?
  4、大家一起边做动作边唱
 
     三、理解歌曲第二段
  1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)
  师:谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
  师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。
  师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!
  2、出示指偶,师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!

  三、结束活动
  师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。

        教学反思:
       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:《拉勾勾》是儿童歌曲的音乐作品,收录在《7-12岁国语经典儿歌1》专辑中。