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中班音乐欣赏教案《插秧》含反思

时间:2020-11-15字体大小:A-A+

中班音乐欣赏教案《插秧》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食,感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动,通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力,快来看看幼儿园中班音乐欣赏《插秧》含反思教案吧。

中班音乐欣赏教案《插秧》含反思

  【活动目标】
  1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。
  2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。
  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动过程】
  一、谈话导入。
  A、游戏导入,激发兴趣。
  了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。
  B、介绍水田。
  “有一个大镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?”(大河、大海)
  教师提出水田并提问:水田是什么?(大部分孩子不知道,有几个孩子说出来是种苗的,长麦子的。)

  二、引入儿歌。
  教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟……)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示,帮助孩子记忆和理解。老师边画边说:“水田是镜子,照映着蓝天(白云)”,第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说:“水田是镜子,照映着……”

  三、学说儿歌前半部分。
  教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。”(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师大声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友大声说,老师轻轻说。

  四、学说儿歌后半部分。
  教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

  五、完整地将儿歌说一遍。

  六、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。
  小朋友做“镜子”里的东西,教师做农民。“一、二、三,变变变”的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。

  七、创编儿歌并表演。
  小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。

  附歌词:插秧
  水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。
  农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。

        教学反思:
        在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:插秧,指将秧苗栽插于水田中,或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。育种的时候水稻比较密集,不利于生长,经过人工移植或机器移植,让水稻有更大的生存空间。插秧也是有技巧的,有的人插得很均匀,横竖都在一条线上。