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幼儿园中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》含反思

时间:2020-10-15字体大小:A-A+

中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐,培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力,感受音乐的欢快热烈的情绪,快来看看幼儿园中班上学期音乐《有趣的节奏小屋》含反思教案吧。

幼儿园中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》含反思

        幼儿园中班音乐教案:
        有趣的节奏小屋

        活动目标:
        培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
        对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
        感受音乐的欢快热烈的情绪。

        活动重点:
        培养幼儿的节奏感。
 
        活动难点:
        培养幼儿分辨节奏的能力。

        活动准备:
        幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。

        活动过程:
  (一)引起兴趣
  我们的活动室里来了四个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)

  (二)活动部分
  1、观察小动物的房子,发现特别之处。
  这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。
  (播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?(有节奏符号)
  2、提出规则。
  这些小动物家的门铃也很特别,是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
  3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)
  (1)老师依次“按门铃”。(如:我先去小兔的家,我要按门铃了……)
  (2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
  4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)
  (1)现在我要去一个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家?
  (2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

  (三)游戏部分
  1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合)
  钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?
  (幼儿每人一套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)
  2、游戏:“找小屋”
  玩法:分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。

  (四)结束活动
  小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧!

       教学反思:
       通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科:节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节奏),是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面,景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原,艺术美之灵魂。相对论变化的结果。