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幼儿园中班数学教案《拼图》含反思

时间:2020-07-29字体大小:A-A+

中班数学教案《拼图》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能比较细致地观察画面,看范例学习拼20块拼图,学习20以内计数,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园中班数学《拼图》含反思教案吧。

幼儿园中班数学教案《拼图》含反思

活动目标:
1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面,看范例学习拼20块拼图。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、引发幼儿学习的兴趣。

重难点:
能比较观察画面,会看范例学习拼20块拼图。

活动准备:
幼儿每人一套拼图操作材料,幼儿画册。

活动过程:
一、观察《幼儿画册》上的范例,数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例,数学画面内容。秋天到了,小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?

二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。

三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图,用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”
2、讨论:应该怎么拼?先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿,用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面,找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图,交流各自的经验。

四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。

教学反思:
科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式,一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型,极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

小百科:拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏,它的变化多端,难度不一,让人百玩不厌。个性化的拼图,拼凑的不仅仅是一张照片,而是一个故事,一段回忆,一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置,就像每段回忆都有它的故事,你要将它放在专属的地方,放对了就慢慢丰富起来,放错了就无法完整。