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幼儿园中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》含反思

时间:2020-12-25字体大小:A-A+

中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验参加序数活动的乐趣,认识5以内的序数,并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序,在生活中学会使用序数词,快来看看幼儿园中班公开课数学《帮小动物搬新家》含反思教案吧。

幼儿园中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》含反思

  【活动目标】
  1.认识5以内的序数,并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
  2.体验参加序数活动的乐趣。
  3.在生活中学会使用序数词。
  4.体验数学集体游戏的快乐。
  5.初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】
  5间小房子的图片;小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张;标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套;路标(箭头)一个;磁力板一块,磁力扣若干。
【活动过程实录】
  1.以“小动物要搬家”的情景导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
  老师:“小朋友们,你们谁能告诉老师,现在是什么季节呀?”
  老师:“冬天到了,小动物们要搬进新家了!”
  教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
  教师:“你们看,都有哪些小动物啊?”(将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。)
  2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里,引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
  老师:“小猫住在第几间房子里?你是怎么知道的?”请幼儿说出数的方法,例如:“从左边开始数,……是第一间”。
  鼓励幼儿说出不同的想法,如:“从右边开始数。……是第五间。”
  3.幼儿学习看路标,了解路标具有指明方向的作用。
  教师出示“路标”(箭头):“你们看这是什么呀?”
  老师:“你们在哪里见过路标?它有什么用呢?”
  老师:“如果路标指向了这边,那我们应该从哪边开始数?如果路标指向了另一边呢?”
  4.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡,巩固对序数及左右方位的认识。
  ⑴老师:“现在,小动物们已经搬进新家了,可是它们却遇到了一个小问题,它们总是走错房子,因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们,我们来帮帮它们好吗?想一想我们可以怎样做呢?”(启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。)
  ⑵请5名幼儿到前面来,发给他们每人一张标有1—5中任意一个数字的门牌卡,请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号,为小动物们送门牌卡。如果送对了,教师则以小动物的身份谢谢他;对于送错的幼儿,教师不应代替其改正,而应提示他,例如,小狗说:“这不是我家的门牌号,唔……我找不到家了!”
  ⑶教师改变路标的方向,请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。
  5.以请幼儿去小动物家做客为由,引导幼儿按照上下方位说出序数。
  ⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。
  ①老师:“现在,小动物们的房子上都有了自己的门牌卡,它们再也不会找不到家了!它们请小朋友们到它们家里去做客!可是,它们给小朋友们出了一个难题:你们瞧,小动物们的家变样了!”
  教师将5间小房子由横排变成竖排,并将小动物的图片贴在房子旁边。
  ②教师分别将路标指向上面和下面,请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。
  教师:“如果现在路标指向下方(从上往下数),那么小猫住在第几间房子里?如果路标指向上面呢?”
  ⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客,巩固对上下排列次序的理解。
  ①教师:“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡,如果你能够把这张贺卡带给小动物,那么它们一定会特别高兴的!”请幼儿按照路标,将贺卡上的数字与房子的序号对应起来,去为小动物们送贺卡。
  ②教师变化路标的方向,请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。
  6.简单总结本次活动学习的内容:
  教师:“今天小朋友们学习了好多新的本领,我们学会了从左往右数,从右往左数,从上往下数和从下往上数,你们还为小动物们送去了门牌卡,又带着礼物去小动物们的家里做客,你们做了这么多事情,一定有点累了吧?那就让我们休息一下吧,轻轻地去一趟厕所,然后拿水杯喝一杯水。”活动结束。
        教学反思:
        利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。