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幼儿园中班数学公开课教案《按图形的特征分类》含反思

时间:2019-12-23字体大小:A-A+

中班数学公开课教案《按图形的特征分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能说出自己的分类理由,能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识,让幼儿懂得简单的数学道理,快来看看幼儿园中班数学公开课《按图形的特征分类》含反思教案吧。

幼儿园中班数学公开课教案《按图形的特征分类》含反思

  活动目标:
  1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
  2、能说出自己的分类理由。
  3、让幼儿懂得简单的数学道理。
  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:
  经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
  物质准备:每人一个分类盒
  材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

  活动过程:
  1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
  师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
  2、引导幼儿操作,学习给图形分类。
  师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
  幼儿操作,教师观察指导。
  操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
  3、完成操作材料
  请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。

  活动反思:
  《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。