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幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思

时间:2020-06-30字体大小:A-A+

中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能按要求参加小组活动,学习自己整理操作材料,认识数字1--3,学习将数字与相应数量的实物匹配,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性,快来看看幼儿园中班数学优质《数字卡片找朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》含反思

       活动目标:
  1、认识数字1--3,学习将数字与相应数量的实物匹配。
  2、能按要求参加小组活动,学习自己整理操作材料。
  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动难点:
  认识数字1--3,学习将数字与相应数量的实物匹配。

  活动准备:
  1、动物卡片(分别为1只大象,2只猴子,3只小兔子),数字卡1--3。
  2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子,2只大鹅,3只小狗),数字1--3,小筐,幼儿用书,笔。

  活动过程:
  1、引导幼儿观察物体的数量。
  ⑴师:黑板上有什么?出示动物卡,引导幼儿观察。
  ⑵师:我们一起来数一数,每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
  2 、幼儿按序排卡片。
  ⑴师:请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队,想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。
  ⑵师:他是怎么排的?请一位幼儿操作,其他幼儿观察排的过程。
  ⑶师:他排得对吗?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
  3、认识数字。
  ⑴师:今天动物卡片想找数字卡片做朋友,1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1,1是什么样的?(教师依次小结:1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3,及其代表量。
  ⑵师:1除了可以表示1只大象,还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。
  4、幼儿个别操作。
  ⑴师:请小朋友拿出你的动物卡,数数每种动物有几只,给它们排排队,然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
  (2) 教师观察幼儿操作情况,个别指导幼儿。
  ⑶师:做好后,请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里,数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。
  5.完成幼儿用书。
  ⑴幼儿用书完成后,教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡,请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
  ⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子),表扬会自己整理操作材料的幼儿。

       教学反思:
       今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动,重点是:认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作,给每位幼儿准备了操作卡片,教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。