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幼儿园中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思

时间:2019-12-29字体大小:A-A+

中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力,能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园中班思维游戏《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。

幼儿园中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思

  活动目标:
  1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
  2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:
  红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小朋友一只 红黄蓝三朵花

  活动过程:
  1.今天来了这么多的客人,我们先和客人打个招呼吧!
  2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!
  (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧,我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)
  3.还有小动物想和我们一起做游戏,想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶,请幼儿说出蝴蝶的颜色)
  (1)提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示,打开双手,像小翅膀一样先上下挥动,原地做动作)
  (2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?
  幼儿回答:想
  4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了,我们今天要去花园玩儿了,在花园里看见了三朵大花,这三朵花有三种不同的颜色,我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花,然后请幼儿回答)
  5.教师发指令,请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如:先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上,等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
  再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上,等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)
  6."先""后"指令的游戏活动。
  例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上,后低低地飞到蓝花上,最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)
  7.现在小蝴蝶飞累了,我们换个游戏吧,好吗?幼儿回答:"好" 今天还请了一位好朋友,想知道是谁么? 幼儿回答:"想" 教师出示蝴蝶姐姐头饰,请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼,然后请配课老师将手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中,并将头饰帮助幼儿戴上。 现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)
  (1)请幼儿先观察城堡的颜色,再观察形状。
  一座是粉色三角形的城堡,还有一座是绿色半圆形的城堡
  (2)现在请小朋友排成两队,男孩一队,女孩一队,分别站到两位配课老师的身后拉成小火车,家长和幼儿一起。
  (3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏,女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去,后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去,后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束:蝴蝶姐姐飞累了,要喝水了,小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

  教学反思
  由于 班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。