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中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》含反思

时间:2020-09-14字体大小:A-A+

中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿尝试用游戏棒顶纸板,积累使物体平衡的有益经验,探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦,发现生活中“顶”的现象,体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣,快来看看幼儿园中班游戏活动《纸板顶顶乐》含反思教案吧。

中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》含反思

【活动目标】
1、探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板,积累使物体平衡的有益经验。
3、发现生活中“顶”的现象,体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】
1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。
3、多媒体课件:有关“顶”的现象。

【活动过程】
1、顶一顶,引起幼儿活动的兴趣。
设置情境:教师和幼儿开心地外出郊游,遇上了下雨,一时找不到躲雨的地方,意外发现了许多纸板,于是大家把纸板顶在头上当作小伞,由此引出活动。
2、试一试,用身体的其他部分顶纸板。
师:除了可以用头和纸板做游戏,我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)
3、找一找,还有哪些材料也能顶起纸板。
师:原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏,真有意思。瞧,这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料),请小朋友们去找一找,还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。
(1)幼儿自由选择材料进行游戏,鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏,初步获得有关平衡的经验。
(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板,“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问:你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板,提醒幼儿注意安全。)
(3)引入难题,鼓励幼儿想办法解决。师:怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板:②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理:三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏,合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。
4、说一说,生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。
师:“顶”的现象在我们的身边无处不在,下面我们就来看一看,说一说。(出示多媒体课件,引导幼儿边看边说。)
5、结束活动:咱们的生活中还有许多这样的现象,小朋友回到家中可以找一找。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小百科:纸板又称板纸。由各种纸浆加工成的、纤维相互交织组成的厚纸页。纸板与纸的区别通常以定量和厚度来区分,一般将定量超过250g/m、厚度大于0.5mm的称为纸板(另说:一般将厚度大于0.1mm的纸称为纸板。一般定量小于250g/m被认为是纸,定量250g/m或以上的被认为是纸板)。