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中班优秀游戏教案《快乐的曲线》含反思

时间:2019-10-16字体大小:A-A+

中班优秀游戏教案《快乐的曲线》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养大胆作画及互相合作的能力,结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣,幼儿可以用完整的普通话进行交流,快来看看幼儿园中班优秀游戏《快乐的曲线》含反思教案吧。

中班优秀游戏教案《快乐的曲线》含反思

  活动目的:
  1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
  2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  活动准备:
  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空、陆地、海洋的画纸三张

  活动过程:
  (一)让彩带跳舞
  1、与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。
  2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
  3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。

  (二)观察曲线
  1、提问:
  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)
  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
  2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

  (三)作画:
  1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)
  2、分三组,自由绘画,巡回指导。
  3、组合画,并点评。

  (四)游戏:模仿曲线。

  活动意图:
  当前对儿童画的指导存在着两种倾向:一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画,成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得知识教育,主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际,违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

  延伸活动:
  是跟随音乐模仿曲线(幼儿认为象的实物)。培养了幼儿的观察及模仿能力。

  反思
  在活动之前对目标进行了调整,基于中班孩子的年龄特点和现有的发展水平,中班的孩子语言发展水平较弱,并且不均衡,有的孩子孩子还学说话的阶段,语言表达不清晰。
  不错的因此将第一条目标定位于“感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述” ,在感知的基础上去体验曲线的特征,进而尝试进行语言表述,符合中班的实际发展水平。第二条目标锁定在能力的提高上,从画直线到画曲线,可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群,并且在合作作画中体验活动的乐趣。

小百科:曲线,是微分几何学研究的主要对象之一。直观上,曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来研究几何的学科。