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中班科学教案《镜子真好玩》含反思

时间:2020-01-23字体大小:A-A+

中班科学教案《镜子真好玩》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿激发对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣,萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园中班科学《镜子真好玩》含反思教案吧。

中班科学教案《镜子真好玩》含反思

  活动目标:
  1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。
  2、激发幼儿对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。
  3、发展幼儿的观察力、想象力。
  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:
  小镜子、不锈钢勺子。

  活动过程
  一、导入 教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。
  小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

  二、幼儿玩镜子
  1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?
  小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
  2、有的小朋友在阳光下玩镜子
  (1)阳光下,你发现了什么?
  (2)墙上为什么会有光斑?
  (镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)
  (3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?
  (光影随镜子的晃动而晃动。)小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。
  3、玩互相"追逐"的游戏
  (1)你们是怎样玩"追逐"游戏的?
  (2)怎样才能跑的快点儿?
  (3)请幼儿尝试。
  小结:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感觉?

  三、勺子"哈哈镜"
  1、生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿讨论)
  2、根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同
  (1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。
  (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
  (3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
  小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

  四、镜子真好玩
  1、带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。
  2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?
  3、幼儿在玩镜子中结束活动。

  活动反思:
  孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品,生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然认识镜子,喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,而且镜子的种类繁多,用途也广泛,孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。 探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论,形成对事物的感性认识,这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣,敢于让幼儿发表意见,激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中,在了解镜子在生活中的应用的环节,我总怕幼儿说不到位,总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考,活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后,我认识到了这一点,教师在活动中应适当的引导幼儿,要帮助幼儿回忆自己的生活经历,激发幼儿大胆表达,才能提高幼儿参与活动的兴趣,形成很好的科学探索氛围。 总之,科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备,只要教师充分考虑到各个环节进行,怎样引导幼儿,活动就会成功一半。

小百科:镜子是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。