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中班社会领域教案《学做小记者》含反思

时间:2019-10-14字体大小:A-A+

中班社会领域教案《学做小记者》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感,初步培养幼儿与人交往的能力,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园中班社会领域《学做小记者》含反思教案吧。

中班社会领域教案《学做小记者》含反思

  活动目标
  1、初步培养幼儿与人交往的能力。
  2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
  3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备
  1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
  2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。

  活动过程
  1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
  2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
  3.提问: “小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
  4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
  5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
  6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”
  7.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是 ,地点是 ,时间是 ,请准时参加。”
  8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,办证。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。
  9.师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。
  (1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
  (2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。
  (3)老师小结。
  10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
  礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。
  11.让小记者们与各位“大合照”结束。

  各领域渗透
  语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
  健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
  科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
  美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。
  生活中渗透
  让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。
  环境中渗透
  张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。
  家庭中渗透
  请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

  活动反思:
  总之,通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。

小百科:记者是在媒体中从事新闻采访和报道工作的某者。