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大班语言公开课教案《小红伞》含反思

时间:2019-11-30字体大小:A-A+

大班语言公开课教案《小红伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆讲述故事,乐于与同伴分享讲述图片,体验看图讲述的乐趣,能根据图示卡想象并讲述图片里的内容,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园大班语言公开课《小红伞》含反思教案吧。

大班语言公开课教案《小红伞》含反思

  【活动目标】
  1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。
  2、大胆讲述故事,乐于与同伴分享讲述图片,体验看图讲述的乐趣。
  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  【活动准备】
  图片、图示卡

  【活动过程】
  一、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣。
  师:"今天有一只可爱的小兔要出去玩,我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?"

  二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图,并分段讲述图片内容。
  (一)出示挂图一,重点引导幼儿观察天气,有条理地想象故事的开始部分。
  1、师:请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?
  2、借助图示卡,幼儿观察图片,互相讨论后请个别幼儿讲述。
  3、根据幼儿讲述情况,重点引导幼儿用好听的词描述天气,完整地讲述故事的开始部分。
  师:小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词:推)4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
  (二)引导幼儿观察图片二,想象图二中的情节内容,重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情,想象对话。
  1、出示挂图二,借助图示卡,引导幼儿观察、描述图二。
  师:小兔来到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?
  2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节,重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。
  3、请个别幼儿连贯讲述图片内容,重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述,并丰富词汇"踮"、"勾"等。
  (三)观察图片三,重点引导幼儿描述动物的心理活动。
  1、师:小兔告别了小刺猬,来到了什么地方?发生了什么事?
  2、借助图示卡,教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
  3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容,重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。
  (四)师幼共同为故事取名字。

  三、幼儿互动讲述,教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。
  1、教师提出互相讲述的要求。
  2、幼儿相互讲述,教师巡回观察并指导。
  3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。

  四、活动延伸。
  师:"如果今天小兔没有带小红伞,大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢?"附:故事一天早上,天阴沉沉的,小兔想出去玩,他推开窗户一看,满天都是乌云,马上就要下雨了,小兔带上小红伞出门了。
  小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子,可是摘不到。小刺猬看见了小兔,请小兔帮忙:"小兔姐姐,我个儿矮,果树高,摘不到果子,你能帮助我吗?"小兔说:"我来帮助你。"小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬高兴极了,说:
  "谢谢你,谢谢你!"小兔告别了小刺猬,来到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来,小兔很着急,可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇,躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。

  教学反思
  根据《纲要》中指出:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。
  创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。
  幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
  用肢体语言帮助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。