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幼儿园大班语言活动教案《诗梦》含反思

时间:2019-12-02字体大小:A-A+

大班语言活动教案《诗梦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能根据诗歌内容,有感情地朗诵诗歌,理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美,丰富词汇:挠、柔柔的、轻轻的、细细的,快来看看幼儿园大班语言活动《诗梦》含反思教案吧。

幼儿园大班语言活动教案《诗梦》含反思

  活动目标:
  1.理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。
  2.能根据诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。
  3. 丰富词汇:挠、柔柔的、轻轻的、细细的。
  4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
  5. 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:
  多媒体课件、背景音乐、诗歌录音

  活动过程:
  一、图片导入,幼儿初步感受梦的意境。
  师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?
  师:夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,她做了一个甜甜的梦,小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?
  师:你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!

  二、朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。
  1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?

  三、分段学习诗歌。
  我们一边听着诗歌,一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?
  1.师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?
  变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?
  2.师:在梦里,我开心吗?你们怎么知道的?

  四、播放录音,感受诗歌中的语言美和意境美。
  1.完整播放录音。
  2.师:听完诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?
  3.师:看着这些美丽的画面,你们觉得哪些地方最美。(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)4.幼儿跟读。
  延伸:教师引导幼儿尝试创编诗歌。
  师:小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢吗?现在请你们把自己的梦也变成好听的句子,用温柔、甜美的声音说一说。

  附诗歌:
  梦在梦里,我是多么甜蜜。
  我梦见自己变成一朵小花,柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。
  我梦见自己变成一朵白云,轻轻的风教会我跳舞。
  我梦见自己变成一缕青烟,细细的雨给我挠痒痒。
  在梦里,我咯咯地笑啊,笑个不停。
  不,这不是梦,这是真的!
  我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……

小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因,但即使是在人类已知的这两方面,人类依然无法解释梦形成的机制原理。