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幼儿园大班下学期语言教案《枫树的烦恼》含反思

时间:2019-11-08字体大小:A-A+

大班下学期语言教案《枫树的烦恼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解枫树在四季中的变化,感受故事中枫树与松鼠的友谊,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园大班下学期语言《枫树的烦恼》含反思教案吧。

幼儿园大班下学期语言教案《枫树的烦恼》含反思

  【活动目标】
  1、感受故事中枫树与松鼠的友谊。
  2、了解枫树在四季中的变化。
  3、能分析故事情节,培养想象力。
  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动准备】
  课件:图片-不同颜色的枫树。

  【活动过程】
  一、认识枫树。
  1、观看图片:不同颜色的枫树叶子,让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种,它们会随着季节的变化而变化。

  二、欣赏故事。
  1、老师讲故事,幼儿认真欣赏。
  2、提问:春天和夏天,枫树的叶子是什么颜色的?
  秋天到了,枫树的叶子发生了什么变化?
  在冬天里,枫树的叶子又有什么变化?
  3、讨论:当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时,为什么感到很难过?
  当小松鼠回来时,还能认出枫树吗?
  4、提醒幼儿再认真听故事。

  三、交流讨论。
  1、提问:枫树做了一个什么梦?
  2、请幼儿说说自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

  附故事:枫树的烦恼
  山上有一棵枫树,是小松鼠最好最好的朋友。
  清晨,迎着朝阳,枫树翩翩起舞,摆动着婀娜多姿的身影,小松鼠很开心,拍着手说:“真好看!真好看!”
  傍晚,微风吹来,枫叶“沙沙”,为小松鼠唱着美丽动听的歌。小松鼠很惬意,晃着脑袋说:“真好看!真好看!”
  夏天,小松鼠在枫树下乘凉睡觉,枫树轻轻摇摇,枫叶飘飘,小松鼠说:“真凉快!真凉快!”
  秋天到了,小松鼠告别枫树到很远的地方采松果去了。枫树很孤单,但是她相信,小松鼠一定会回来的。
  一天傍晚,枫树发现身上的叶子变颜色了,不得了,不得了!枫树一夜都没睡好,她担心小松鼠回来认不出自己了,那可怎么办呀?
  枫叶全都变成红的和黄的了,山上的小动物都说枫树长得越来越漂亮了。可是枫树却很难过,她不喜欢自己这个样子。
  一阵秋风吹来,树上那些红色的枫叶依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。
  枫树大吃一惊:“等等,你们别走!等小松鼠回来你们再离开我行吗?”枫树苦苦挽留着枫叶。
  冬天到了,树上那些黄色枫叶也依依不舍地离开了树枝,轻轻,轻轻,漂落在地上。
  下雪了,枫树身上披上了一层白雪。
  枫树难过极了:现在的样子多难看呀!小松鼠回来一定认不出我了。她想着想着,流下了伤心的眼泪。
  一只小鸟飞来说:“别哭了,明年春天,你还会长出翠绿的新叶来的。”
  这天晚上,枫树做了一个梦。梦中,枫树张开满身漂亮的新枫叶,迎接小松鼠的到来。

  教学反思
  大班的《枫树的烦恼》活动是一个集知识性与教育性于一体的故事,作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊,以及枫树在四季中的变化。
  在整个活动中,我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿,同时可以让幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语,丰富幼儿的词汇,突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问,通过故事情节,引导幼儿合理地猜测结局,发展幼儿的思维以及想象能力,培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比,引导幼儿自己发现问题,并说明出现问题的原因,培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。
  在《枫树的烦恼》这个活动中,使我感到:一个很美很感人的故事。一个经验点—枫树的季节变化。作为常见的树种,我们本地都有不少,但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的图片或前期进行观察,有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子,放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求,可出示字卡,帮助理解烦恼的含义,让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的,再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事……。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚,将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。

小百科:枫树为高大乔木,可高达29米以上,冠幅可达16米。花期4到5月,果期9到10月。随着树龄增长,树冠逐渐敞开,呈圆形。枝条棕红色到棕色,有小孔,冬季枝条是黑棕色或灰色。