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大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思

时间:2019-10-20字体大小:A-A+

大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在活动中增长对文学作品的爱好和对大自然的爱,帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神,激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力,快来看看幼儿园大班优秀语言《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。

大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》含反思

  活动目标:
  1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
  2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:
  1、配乐散文录音带、录音机。
  2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
  3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活动过程:
  1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说:"昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?"打礼物盒,引出课题。
  2、欣赏散文诗
  (1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?
  (2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
  提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。
  3、游戏:堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。

  《冬姑娘的礼物》反思:
  1、细节决定成败。
  我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。
  活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意,细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。
  2、教师的提问要简洁明了,语言要富有感染力。
  活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。
  也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
  3、教师要感情的投入。
  教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。