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幼儿园大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力,在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容,认真倾听别人的讲述,快来看看幼儿园大班语言《愚蠢的熊妈妈》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》含反思

  活动目标:
  1、在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容。
  2、理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力。
  3、认真倾听别人的讲述。
  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:
  图片三幅,可移动的磁性教具,幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》

  活动过程:
  (一)引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具,提问:"小朋友们看,他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。"

  (二)感知理解讲述对象
  1、教师不按顺序出示图片,让幼儿仔细观察后,找到图片顺序,并通过提问让幼儿观察讨论,"图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?"
  2、在幼儿初步了解图中内容后,教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动,"熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时,心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?"

  (三)幼儿运用已有经验讲述
  1、将幼儿分成若干组,让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时,教师认真倾听幼儿的讲述,引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程,细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。
  2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。

  (四)引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容,并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样,重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受,讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?

  (五)迁移新的讲述经验教师提出新的问题:"熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂,又不会伤着小熊呢?"
  让幼儿思考,然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。

  活动反思:
  活动中,孩子们除了出现常见的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的镜头,我还提醒他们在未娃娃喝奶前,还需用手背试试温度,适宜的温度才能让宝宝喝,孩子们很快都掌握了这一动作,然后我创设娃娃哭了的情境,询问幼儿娃娃怎么了?孩子们说:“饿了”我说:“奶粉已经喝饱了,猜猜看还会是什么原因?”很快他们就猜到了尿尿了,我说:“对呀,娃娃不仅尿尿了还拉臭臭,好臭啊,怎么办?”“给他换尿布。”“谁来?”结果上来一男一女,男孩子在宝宝的屁股上抹了几下,我问“这是干嘛?”“洗屁股”,我笑了,可定了爸爸的细心照顾,接着轮到女孩了,女孩拿起尿不湿放在娃娃的屁股下面,接着折上来,把宝宝两腿边的可伸缩的皮筋刺毛毡粘好 ,像一个真正的育婴师,了不起。大家一起给这对爸爸妈妈鼓掌。接着我又从孩子们收集物品的框里找出用布做的尿布,问,“这是什么?”“围兜、尿布”“这是尿布,谁会给娃娃用,换上。”答案是喜悦的,真有一女孩上来,给娃娃换好了,同时也把尿布固定好。说实话,我是以为孩子们肯定不会的,就这样一说,打算打算自己示范给孩子看的,岂料他们出乎我的意料,给我大大的惊喜。
  通过这样的体验更能让孩子感受到妈妈对自己的爱,更能激发孩子用自己的行动去爱自己的妈妈的情感。同时也更是让我印证了陶行知先生所说的“小孩不小”。相信孩子们是有能力的学习者,可以自己学习和创造的。

小百科:愚蠢是一个汉语词语,读音为yú chǔn,形容人笨,愚昧无知,贬义词。同时也指一个人明明做错了事却无半点自省,一味指责他人,重复自己错误的言行,也是愚蠢。出自《后汉书·虞诩传》。