首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案

幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》含反思

时间:2020-02-15字体大小:A-A+

大班语言教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功,通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……",通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园大班语言《香蕉弯弯》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》含反思

  活动设计背景:
  一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来,这样的表达在孩子们的语言中已比较常见。比如:"天太热了,像个大火炉。"我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,在班级把香蕉当枪在使,并到处在射击,教室闹成一团。我在问他怎么这样时,他竟然说"香蕉像手枪。"孩子的想象是奇特大胆的,语言是丰富多彩的。我就在想幼儿既然孩子这样有想象力,何不运用香蕉的独特外形来生成课题呢?以此来发挥幼儿的想象力,并学习使用比喻。这样既可以帮助孩子运用形象的语言表达事物,又可以把生活经验与语言活动联系起来。

  活动目标:
  1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"
  2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功。
  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学重点、难点
  1、重点:通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"
  2、难点:运用比喻的方法,进行集体创编儿歌。

  活动准备:
  1、前期准备;围绕比喻,利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。
  2、方纸盒一只;香蕉若干
  3、自制图片:小船、月亮、摇篮、蚂蚁等(也可即兴简笔画)

  活动过程:
  一、产生兴趣
  幼儿讨论,自由猜想。
  揭开谜底,出示香蕉。

  二、想象活动,引导幼儿运用比喻说话
  教师:这香蕉会变戏法,你们信不信?
  "香蕉开始变了。你们看了,它像什么?"
  1、教师分别把香蕉躺着放,立着放,倒着拿在手中,启发:这样看,它像什么?
  幼儿:"像小船。""像月亮。""像摇篮。""像小桥。"
  2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声
  幼儿:像电话、像我爸爸的手机
  (幼儿模拟打电话状,与教师进行简短对话。)
  3、教师再启发提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。
  幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。
  4、请几个小朋友每人拿一只香蕉,做一做动作,想一想,香蕉还像什么?
  幼儿:"像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。
  鼓动:小朋友离开位子学jiefangjun叔叔开枪、开大炮。

  三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌,体验成功的快乐。
  儿歌:香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了;
  香蕉弯弯像小船,小鱼看见了,游在上面摇着玩。
  (1)帮助幼儿了解句式结构
  边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片,边提问:"香蕉像什么?谁看见了?做什么了?引导幼儿说:"香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了。"
  (2)用同样的方法学说第二句儿歌。
  (3)引导幼儿共同创编第三句。(鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容,对幼儿的说法给予肯定.
  香蕉弯弯像月亮,猴子看见了
  (4)"我们继续把儿歌编完。我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。"
  为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。幼儿按兴趣自选小组讨论,鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。

  四、共同欣赏儿歌,体验成功的快乐
  分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌,与同伴分享创编经验,体验成功的快乐。

  教学反思:
  孩子们在活动中的积极参与和欢快笑声,让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃。在教学准备中,我既注意研究比喻的特点,又注意研究幼儿的发展水平,根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容,使儿歌创编贴近生活,既给了幼儿新的挑战,又使幼儿萌发学习的兴趣和欲望。在教学过程中,巧用图标,有助于幼儿创编。活动中将香蕉、摇篮、蚂蚁等图标按儿歌结构形式排列,帮助幼儿很快掌握儿歌"香蕉像什么,xx看见了,怎样怎样"的句式,帮助创编。我注意营造幼儿自由表达的机会和条件,鼓励幼儿通过绘画、表演等不同方式记录自己创编的儿歌,增强幼儿的成功感和自信心。在教学设计中,我通过游戏活动,通过引导幼儿观察生活中最常见的香蕉从不同角度想象、体验,巧妙地帮助幼儿了解比喻,是这一抽象的概念具体、形象、生动,易于幼儿接受。
  反思这一活动,我觉得有些方面还的改进:
  1、在评价幼儿时,我的提问有些笼统。2、如果在创编前进行充分的铺垫,幼儿在创编时使用的语言会更丰富、生动、富于美感。

小百科:香蕉(学名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆;叶长圆形至椭圆形,有的长达3~3.5公尺(10~11.5尺),宽65公分(26寸),10~20枚簇生茎顶。