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幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》含反思

时间:2019-12-02字体大小:A-A+

大班语言活动教案《顽皮的小雨点》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境,启发大胆想象,创编散文诗,快来看看幼儿园大班语言活动《顽皮的小雨点》含反思教案吧。

幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》含反思

  活动目标:
  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。
  2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
  3.启发大胆想象,创编散文诗。
  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  PPT、音乐、图谱、小铃

  活动过程:
  一、导入
  1、唱歌进场。
  师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!
  2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等
  师:你们喜欢下雨天吗?为什么?
  调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答
  师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

  二、听小雨点唱歌
  1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。
  师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?
  师:小雨点会唱什么歌?
  师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?
  2、再次播放PPT,教师朗诵。
  师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?
  3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱
  师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?
  4、边看图谱边听老师朗诵。
  师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?
  5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。
  师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

  三、仿编诗歌
  1、幼儿自由讨论。
  师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。
  2、引导幼儿自主创编。
  师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?
  3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
  师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。
  4、再次完整朗诵。
  师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

  四、结束
  (出示小铃)
  师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?
  (叮叮叮)
  师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

  附:
  《顽皮的小雨点》

  下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。
  沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。
  滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。
  吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。
  叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。
  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,
  小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

  教学反思:
  在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。