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幼儿园大班语言教案:月亮船(三)含反思

时间:2021-04-07字体大小:A-A+

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幼儿园大班语言教案:月亮船(三)含反思

  幼儿园大班语言教案:月亮船(三)
设计意图:
  在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。
一、活动内容:大班语言社会活动——月亮船
二、活动目标:
  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
     4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
三、活动准备:
  “划小船”音乐月亮船图片
  《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片
  “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲
四、活动过程:
  1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
  2、出示月亮船的图物,引出故事主题。
  3、教师一边演示课件,一边讲故事。
  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?
  4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。
  一段:从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。
  提问:蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?
  蒲公英迷路了,它出现了什么表情?
  谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)
  最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)
  最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?
  二段:月亮船在云海里飘呀飘——结尾。
  提问:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?
  蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?
  蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?
  蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?
  5、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)
  6、幼儿欣赏短篇:我爱家乡新密
  7、教师小结:教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。
  8、师生共唱“大中国”结束。
教学反思
  一、设置悬念,激发学习欲望
  在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性
  ­ 整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
  活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

大班语言教案:月亮船(三)含反思这篇文章共4838字。

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