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幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思

时间:2019-12-02字体大小:A-A+

大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿在了解花瓶图案装饰方法的基础上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶,在欣赏过陶瓷花瓶的基础上,能大胆想象,设计出自己喜欢的花瓶,能迁移已有的装饰经验,认真、独立完成自己的作品,快来看看幼儿园大班美术《花瓶设计与装饰》含反思教案吧。

幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思

  活动目标:
  1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上,能大胆想象,设计出自己喜欢的花瓶。
  2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
  3.能迁移已有的装饰经验,认真、独立完成自己的作品。
  4.培养幼儿初步的创造能力。
  5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:
  1.教学课件。花瓶
  2.绘画工具,人手一份铅画纸。

  教学过程:
  一、教师出示课件,引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
  出示花瓶图片或教学挂图,讨论花瓶造型的基本特征。
  教师出示花瓶,引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
  1.教师:今天老师给大家带来了一样好东西,小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
  2.教师:你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
  3.教师:花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化,你能看出这些变化吗?
  4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。

  二、教师出示课件,让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
  教师:小朋友仔细看看这些花瓶,等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶,为什么喜欢?

  三、师幼共同讨论花瓶造型设计,为绘画做准备。
  1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
  教师:你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细,是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
  2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
  教师:你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?

  四、幼儿设计自己喜欢的花瓶,教师适当指导。
  教师:画花瓶时尽量画得大一些,这样才能把好看的图案画到花瓶上,花瓶一般是左右对称的,所以在画的时候要注意。
  教师:图案要清楚,线条要流畅,轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹,在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

  五、展示幼儿设计的花瓶,引导幼儿相互欣赏和交流。
  教师:你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

  活动反思:
  在这次活动的,我主要是通过欣赏和操作交流,让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也没有将操作要求说清楚,在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方,没有点评他们画的不好的地方,这些方面都需要改进。

小百科:花瓶是一种器皿,多为陶瓷或玻璃制成,外表美观光滑;名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水,让植物保持生命与美丽。