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大班美术教案《春天的声音》含反思

时间:2020-02-25字体大小:A-A+

大班美术教案《春天的声音》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿拓展想象空间,培养创造力和审美能力,引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园大班美术《春天的声音》含反思教案吧。

大班美术教案《春天的声音》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。
  2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。
  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动过程:
  一、导入活动,引起兴趣。
  1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
  2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)
  小结:小朋友都讲述了自己听到过的声音,大家都能发现声音是多种多样的,丰富多彩的,有的声音很大,有的声音很小,有的听了使人很高兴愉快,有的听了使人很紧张害怕,还有的听了使人很悲伤……

  二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系
  (1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。
  (让幼儿体会出轻重)
  (2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!
  (3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。
  4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
  (1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
  如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。
  5、声音的节奏用线条表示:
  春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
  春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。
  6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。

  三、操作部分
  (1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
  (2)展示幼儿的作品,并请小朋友上来讲解。

  活动反思:
  从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。