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大班美术教案《装饰手套》含反思

时间:2020-10-15字体大小:A-A+

大班美术教案《装饰手套》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样,引导幼儿初步感受一双手套的对称美,启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面,快来看看幼儿园大班美术《装饰手套》含反思教案吧。

大班美术教案《装饰手套》含反思

  幼儿园大班美术教案:
       装饰手套

  大班美术活动:
       装饰手套

  目标:
  1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
  2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
  3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
  4.使幼儿体验到成功的喜悦。
  5.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  准备:
  1.手套三双。
  2.范画六张。
  3.供幼儿作画的手套形画纸。
  4.油画棒。
  5.电视。数码相机。

  过程:
  1.引起兴趣:
  老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。
  2.引导幼儿感受这双手套的对称美
  老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)
  3.幼儿讨论什么是对称
  请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。
  4.幼儿讨论如何装饰手套。
  老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。
  老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象。创造)
  可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?
  流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。
  看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。
  这是英语字母装饰的手套也与众不同。
  简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。
  顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
  5.幼儿装饰手套
  “请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”
  发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
  画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。
  老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。
  6.讲评:
  刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。
 
        教学反思:

        这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:手套是手部保暖或劳动保护用品,也有装饰用的。手套是个很特别的东西,当初它的产生并不是为了实用,只是到近代,它才成了寒冷地区保温必备之物,或是医疗防菌、工业防护用品。手套按照制作方法分为缝制、针织、浸胶等。