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大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思

时间:2021-01-04字体大小:A-A+

大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱,借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系,体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性,快来看看幼儿园大班音乐活动课《鸭子上桥》含反思教案吧。

大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思

一、设计意图
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣,因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,在愉快的游戏活动中,让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计,使音乐活动真正成为快乐的载体。
二 、活动目标
1.借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系
2.学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱
3.体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.随歌曲旋律唱出来。
三、活动准备
小鸭子头饰8个,多媒体课件,平衡木一条,小鸭子卡片
四、活动过程
(一)导入
宝贝们,今天天气真好,老师想带你们到草地上玩,你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了,都安静的坐下来。哎!宝贝们,刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯,真不错,现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师:小鸭子是这样叫的,C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的;D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子,今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)
(二)熟悉歌词、感受旋律
好了,刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(让幼儿回答) 哦!原来小鸭子在玩上桥的游戏,那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍,看看谁听得最认真,可要听仔细了!(谁来告诉老师,它们是怎么上桥的?)说的真好,把掌声送给他。
师: 吴老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头(出示节奏卡)……
(三)处理间奏
一只鸭子上了桥,两只鸭子上了桥,三只鸭子,哎?宝贝们,第三只小鸭子和前两只小鸭子有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)哦?第三只小鸭子回头一看,后边的小鸭子还没跟上呢,它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。。。。)(哦,让后边的小鸭子快跟上,)这个地方有歌词吗?没有歌词,只有音乐的这个地方叫间奏,间奏的地方要等一等;那咱们做个什么样的动作来等一等,谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好, 把掌声送给他。
第四只小鸭子也在等后边的小鸭子,一起来尝试一下三只四只的等一等, (不能出声音,嘘!只做动作等一等,可多试几遍)三只,四只小鸭子在等着后边的,后边的小鸭子上桥的速度就加快了,加快速度:五只、六只、七只、八只,八只鸭子上了桥,猜猜看,八只鸭子都上小木桥了,小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)
处理第二段歌词:宝贝们8只鸭子都上小木桥了,,小木桥摇摇晃晃的,那接下来,会发生什么样的事情呢?你们猜猜看,小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想……(一只,一只从桥上下来了)好,咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走,下去了一只还有? 七只鸭子桥上走,下去了一只…….八只都下去了,小木桥还摇晃吗?( 小小木桥不再摇)
师:现在你们来说着小鸭子上桥的故事,老师来把这个故事演示一遍,先来说上桥的故事,再来说下桥的故事,(教师操作小鸭子卡片)宝贝们,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)
跟唱歌曲:宝贝们,刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说,要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听,咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧(播放课件歌曲),你们唱的真好听!
(四)钢琴伴奏,多种形式演唱歌曲
A:现在咱们不跟音乐了,跟着老师的琴声,一起来把这个好听的故事唱一遍。
听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方,不出声音等一等
B: 谁能用更好听的声音,把鸭子上桥的故事唱出来,(其他宝贝给拍着手)
C:现在,咱们一组小宝贝演唱,一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声,嘎嘎两次,(时间不够可省略此步骤)
五 、听音乐玩游戏
(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六 、创编动作
宝贝们,现在歌曲我们已经学会唱了,老师给你们提个要求,给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作,来表演唱‘鸭子上桥” 。 向后转,面向评委老师,让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看,唱的声音最甜!(我们的小宝贝表演的好看吗?掌声鼓励)
七、 拓展
宝贝们,鸭子上桥是一个挨一个,排着队很有秩序的上桥,那咱们小宝贝什么时候也应象小鸭子一样有秩序地排队做事情? ( 孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友她们是怎么做的?( 放课件拓展部分,播放安全要牢记)
希望宝贝们在玩滑梯 ,做游戏时,也象小鸭子一样有秩序,才会更安全。
小结:今天你们跟老师玩的高兴吗,你感到快乐吗?好了,咱们也象小鸭子一样,排着整齐的队伍,到外边去做游戏吧!
教学反思:
《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,停顿和附点的问题,对于中班儿童而言虽然具有难度,根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平,我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。

小百科:鸭子 英文名称:Duck。脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来,是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称,是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。