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大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思

时间:2020-01-19字体大小:A-A+

大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐,能够安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容,尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思,快来看看幼儿园大班音乐优质《狮王进行曲》含反思教案吧。

大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思

  设计意图:
  本课程选用于《教育科学出版社》大班教材。《狮王进行曲》是法国作曲家圣·桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首小曲,狮王的主题旋律为进行曲风格,句式方正,节奏雄健,威风凛凛。狮吼的旋律表现出了狮王的威风与神气。整首乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,紧扣《幼儿园教育指导纲要》关于艺术领域教育目标要求,进行活动设计,巧妙地运用了童话故事贯穿全曲,利用课件、图谱、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个欣赏活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,在活动中获得愉悦与满足。

  活动目标:
  1.能够安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。
  2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。
  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
  4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动重难点:
  1、重点:安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。
  2、难点:在音乐的伴奏下用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。

  活动准备:
  《狮王进行曲》音乐及课件,红鹤表演录像

  活动过程:
  一.导入小朋友们,你们喜欢小动物吗?我们来玩一个"猜猜看"得游戏,请模仿一下,小朋友们猜猜他模仿的谁?

  二:欣赏刚才我们模仿了许多小动物的样子,现在老师请大家欣赏一段音乐,这段音乐也是跟动物有关的,我们来听一听
  1:完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物?(幼儿自由想想说一说)师可以说恩,可能有或恩,有可能你觉得它们在干什么?(唱歌。跳舞,做游戏,吹喇叭,打鼓,狐狸捉小鸡,老虎追一只兔子等)下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。
  2:看课件完整欣赏(附故事)在一个大森林里,生活着许多小动物。风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到"。乐队吹起了喇叭,狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队为它伴奏。狮王高兴的对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物们高兴地围着狮王跳起了舞,唱起了歌。
  提问:动画中你都看到了什么?小动物们在干什么?

  三:分段欣赏哦,原来今天是森林之王狮子的生日,那狮王和小动物会发生什么有趣的事呢?下面让我们分段来欣赏
  1:看课件欣赏A段A:看课件欣赏音乐。
  提问:小动物们在干什么?学一学吹喇叭的样子(先找幼儿示范再集体表演)
  B:边听【音乐】,边表演。小动物们都出来做做游戏了……
  2:欣赏B段A:看课件 小乐队做好了准备,提问:这是一只什么样的狮子?(神气,威武,威风凛凛)狮王是怎样走路的?(找2名幼儿学一学,师讲解狮王走路的动作要领)其它小动物在干什么?(吹喇叭,喊狮王万岁)你听狮子走了几步?63 33 43 23 对,是4步B:看课件 那我们看着课件来听听狮王走了几次?
  C: 边【欣赏】边表演3:欣赏C段A:看课件 狮子走路是那样威风,我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。
  狮王的吼叫声是什么样的?(2名幼儿学一学,是讲解动作要点)B:看课件 听听一听狮王吼叫了几次?
  C: 边听【音乐】边表演狮子吼叫4:欣赏D段狮王的吼叫声真吓人,它会不会要吃小动物呢,我们来听一听A:欣赏:你觉得狮王有没有吃掉小动物?为什么?
  B:看课件 有没有吃小动物?(没有)那狮王和小动物们在干什么?(唱歌。跳舞)C:再次【欣赏】师幼共同表演

  四:完整欣赏并分角色表演。
  A:男孩扮演狮王,女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍B:今天我们欣赏的这段雄壮有力、轻快活泼的音乐是法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲里的一首叫《狮王进行曲》的音乐。《动物狂欢节》里还有很多关于动物们的乐曲,下全面我们来欣赏一段红鹤的表演。

  五:结束小朋友们,你们开心吗?今天沈老师和你们在一起也很开心,谢谢大一班的小朋友。

  活动反思:
  《狮王进行曲》是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。他们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。
  1886年初,作者在布拉格和维也纳举办音乐会,后至奥地利小城库迪姆修养。修养期间,应邀为法国大提琴家夏尔·勒布克(1822-1893)举办的狂欢节音乐会写了这首组曲,并亲自指挥演奏。
  《狮王进行曲》是二年级下册第6课《兽王》中的一首管弦乐欣赏曲。那么在选择这首曲子作为公开课,我也是下了很大的工夫。首先分析曲子的背景,然后分析曲子的情景体现,最后结合学生分析曲子是否能够和学生的心理特点融为一体。这首曲子恰到好处的就是可以融合学生的心理特征进行游戏授课。然而因为平时常规课上,教学任务相对较紧,我几乎都是选择先上唱歌课,欣赏课作为偶尔的接触。所以对于孩子们在欣赏课的表现,多少我还是有点担心,所以在选择班级上,我也是有针对性的选择了一个较活泼好动的班级。我认为在音乐课中,欣赏课是必不可少的,因为欣赏课包含了音乐里面所以的艺术元素。
  《狮王进行曲》的教学目标是1、能听辨音乐中强弱变化,力度变化,并能用姿体表现。2、加强学生对音乐要素的感受,体验进行曲的特点,培养学生的创编能力和表现音乐能力及感受美的能力。3、听辨不同乐器的音色,感受乐曲所表现的不同音乐形象,创编故事情节,发展学生的创造能力,通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
  一开始上课前我设计了让孩子随音乐律动进入教室,打破了孩子们上公开课的紧张气氛,快乐地进入教学。在故事导入这部分,我设想了很多个版本的故事,查阅了许多资料,究竟怎样把歌曲的背景以及孩子的心理特点结合起来,同时还要运用一些教学方法引出歌曲?于是我紧接着抓住孩子们的好奇心,我开始了故事导入,生动有趣的《动物狂欢节》故事吸引了孩子们,孩子们开始聆听,模仿,探究,一步步地进入《狮王进行曲》。然后在教学过程中,我采用了聆听、模仿、探究进行授课。巧妙地结合自制旋律图谱让学生听辨各个段落以及乐器的演奏。这样一来孩子们能够清晰地理解曲子的结构以及曲子所表现的不同情景,带给孩子们不同的情感变化。进入到狮子出现的那部分,我运用了对聆听、对比、模仿、探究法。让孩子们在听的过程中,哼唱这段旋律,在熟悉旋律的基础上结合图谱对比、聆听、模仿大小狮子的吼叫声,同时培养孩子的编创能力,发挥想象大小狮子的神态以及步伐。引发孩子们活泼好动,课堂越来越生动有趣。最后我将全班的热情、兴趣推向了高潮,准备了丰富多彩的手工道具,教师及全班的孩子们参与游戏,结合故事编创《狮王进行曲》,再一次让孩子们深刻地理解乐曲,在音乐中游戏,在游戏中感受音乐的美。而后趁热打铁进行情感教育。
  在本堂课中我也存在了一些不足之处:1、是游戏动作上比较单一,平时应该让孩子多接触一些音乐表现动作,多创编一些动作。2、孩子们对欣赏曲还是欠陌生,在平时课堂中应该重视、加大力度接触欣赏去。3、对于乐曲的引子部分没有设计好,有点轻描淡写。4、在参与游戏上教师的引导语不够严谨、简练,清晰,导致孩子们有点不知所措。5、多培养孩子们自己的动手能力。6、评价单一,多采用学生互评。
  总之,《狮王进行曲》这堂欣赏课,相对自己而言,较成功。那么在今后的教学上,我更加要虚心学习,多观课,多反思,多实践,多请教。把每一堂课视为公开课来研究。希望自己的课堂越来越深得学生喜爱。

小百科:狮子(学名:Panthera leo;英文名:Lion):简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。