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大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思

时间:2019-12-02字体大小:A-A+

大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起,在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单,了解儿歌的含义,快来看看幼儿园大班音乐优秀《小金鱼》含反思教案吧。

大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思

  活动目标:
  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。
  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
  3.了解儿歌的含义。
  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。
  2.课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》

  活动过程:
  一、导入猜谜语,引起幼儿兴趣凸眼睛,阔嘴巴, 尾马要比身体大,碧绿水草衬着它, 好象一朵大红花 (金鱼)

  二、展开
  1.课件声音:叹气你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?
  2.课件-照片:金鱼
  (1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?
  (引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。
  (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?
  (引导幼儿说出,找个好朋友)课件-照片:两条金鱼我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。
  3.我们再帮小雨找朋友好吗?
  课件--照片:许多小金鱼
  (1)又来了几条小金鱼呀?(许多)
  (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)
  教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
  4.欣赏儿歌《小金鱼》
  现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?
  (1)教师完整朗诵一遍。
  你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
  一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)
  5.幼儿学习朗诵儿歌。
  我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?
  (教师可演示课件,配合幼儿朗诵)

  三、结束
  请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演,自然结束。

  【附】
  小金鱼(儿歌)

  一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

  活动反思:
  此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式,但后面又临时改成了一个大圆,这样就导致幼儿比较分散,注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师,所以在第二个环节的重点讲解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我,心理那个急呀,但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音,这个活动让他们有了兴趣,所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到,细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下,存在着这些不足:比如1、多鼓励孩子,多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬,但是都是集体的,个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上,抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走,一般都是教师在讲课,孩子在底下听。在这节活动中,我太注意整节课的流畅性,而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少,在讲解完后,没有让幼儿在朗读一遍,没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌,初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方,也有好的地方,比如:1、课前准备充分,教具丰富,在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张,能很好地吸引幼儿。

小百科:金鱼起源于中国,也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼但它没有口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。