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幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思

时间:2020-10-13字体大小:A-A+

大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在教师小幅度动作的提示下记忆动作,积累学习动作的策略,学习律动,随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程,与同伴共享动作表演的空间,快来看看幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思

  活动目标:
  1、学习律动,随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
  2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作,积累学习动作的策略。
  3、与同伴共享动作表演的空间。
  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。
  2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程,丰富幼儿的感性经验,以便在活动中提取动作元素。

  活动过程:
  1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。
  (1)教师用谈话的形式导入活动,激发幼儿创编动作表演的欲望。
  师:上次我们学习了一首歌,歌里唱了一件什么事情?现在请大家一起来唱一唱。
  2、教师引导幼儿创编每小节的动作。
  (1)联系幼儿的已有经验,引导幼儿讨论出创编动作的元素。
  师:客人来了,我们请客人吃鸡,要做什么准备呢?
  教师引导幼儿进行讨论,了解烧好"鸡汤"要做的活动准备。
  (2)教师引导幼儿根据动作元素创编动作。
  师:加入你面前有一只鸡,你怎样才能捉住它?烧鸡汤之前我们可以做些什么呢?怎么把鸡放进锅里?怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味?你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样?
  3、教师和幼儿共同随音乐做动作。
  (1)教师引导幼儿思考:记不住动作时怎么办?(帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。)
  师:你有什么帮助自己记忆动作的好办法?
  (2)教师提醒幼儿在律动中尝试使用"看老师动作提示"这一策略。
  师:记不住动作时,可以看看老师的动作(模仿做)。
  4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度,鼓励幼儿尝试自己做动作。
  师:老师只做少少的动作,你们尽量自己做,实在需要帮助时,再看老师的动作提示。
  5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。
  (1)教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下,独立地表演动作。
  师:这次老师不做示范动作,你们自己会做吗?
  (2)教师组织幼儿讨论:怎样才能表演得更好?(鼓励幼儿有感情地投入表演。)

         教学反思:
         组织一个音乐活动,教师要先熟悉歌词内容,从幼儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:为了让幼儿了解这些知识,我首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程,然后让他们逐句创编动作,动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作,学会后就站着和老师一起舞蹈。
         我之所以这样调整,是因为通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程,了解这一生活经验,然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。