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大班音乐优质教案《京剧戏说脸谱》含反思

时间:2020-10-17字体大小:A-A+

大班音乐优质教案《京剧戏说脸谱》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过观察图片的排列顺序,熟悉歌词的顺序,在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》,感受京剧的效果,产生喜爱京剧的情绪,快来看看幼儿园大班音乐优质《京剧戏说脸谱》含反思教案吧。

大班音乐优质教案《京剧戏说脸谱》含反思

  活动目标:
  1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。
  2、通过观察图片的排列顺序,熟悉歌词的顺序。
  3、感受京剧的效果,产生喜爱京剧的情绪。
  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
  5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  活动准备:
  1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
  2、圆舞板、大鼓各一只。
  3、戏说脸谱的伴奏带。

  活动过程:
  (一)脸谱配对游戏,认识张飞,以念的方式感受人物的性格。
  1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并根据小节线的提示依次摆放。
  2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?

  (二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。
  1、圆舞板也想来认识他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。
  2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。
  3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。
  4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?

  (三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。
  1、告诉你们哦!这就是一首京剧,名叫《戏说脸谱》。想不想听?教师范唱。
  2、想不想学呀?
  3、唱的和说的有什么不一样?拖音——喳,出示图谱多音——啊,出示图谱。引导幼儿学唱。
  4、接龙游戏,教师与幼儿。
  5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的变化,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?
  6、秘密导入,尝试多次的比赛练习。

  (四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。
  1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量,那我们可以做什么动作呢?
  2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?
  3、跟着他们一起来做一做。
  4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
  5、走到家长面前,与家长合作表演。
 
        教学反思:
        在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:京剧,又称平剧、京戏,是中国影响最大的戏曲剧种,分布地以北京为中心,遍及全国各地。清代乾隆五十五年(1790年)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京,与来自湖北的汉调艺人合作,同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,又吸收了一些地方民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。