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大班音乐课教案《小鼓手》含反思

时间:2020-12-27字体大小:A-A+

大班音乐课教案《小鼓手》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据副歌节奏,创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分,唱出强弱变化,通过观察图片,熟悉歌词,初步学唱歌曲,唱出歌曲活泼、欢快的情绪,在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致,快来看看幼儿园大班音乐课《小鼓手》含反思教案吧。

大班音乐课教案《小鼓手》含反思

  一、活动目标
  1、通过观察图片,熟悉歌词,初步学唱歌曲,唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
  2、根据副歌节奏,创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分,唱出强弱变化。
  3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
二、活动准备
  1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
  2、大鼓一面。
  3、已看过幼儿用书:《小鼓手》。
三、活动过程
  1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏,探索不同的鼓声节奏。
  教师出示大鼓,请个别幼儿敲鼓探索节奏。
  教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
  师:刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!
  2、教师引导幼儿学习副歌部分。
  教师演唱副歌部分,幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
  师:现在我来唱一段歌曲,你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
  教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物,练习敲副歌节奏。
  教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作,随琴声敲出副歌节奏。
  师:还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。
  幼儿边敲边唱出副歌,并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
  师:请你们边唱边想,小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。
  3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
  教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片,同时欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。
  教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
  师:谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境,一边随琴声轻声学唱歌曲。
  教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
  幼儿边自由表演,边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。
       教学反思:
       这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。

小百科:鼓是一种打击乐器,在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器,有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。