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大班音乐课教案《龙的传人》含反思

时间:2020-01-14字体大小:A-A+

大班音乐课教案《龙的传人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿欣赏有关龙的艺术作品,初步了解祖国文化的博大精深,通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》,尝试体验歌词内容,初步学习用对唱的方式演唱歌曲,快来看看幼儿园大班音乐课《龙的传人》含反思教案吧。

大班音乐课教案《龙的传人》含反思

  活动目标:
  1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》,尝试体验歌词内容。
  2、欣赏有关龙的艺术作品,初步了解祖国文化的博大精深。
  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  教学重点、难点:
  1、能运用听唱法学唱歌曲。
  2、培养学生的民族自豪感。

  活动准备:
  音乐、歌曲

  活动过程:
  (一)组织教学
  1、师生问好歌
  2、听音乐律动

  (二)听赏歌曲:
  1、初听:同学们今天我们一起来欣赏一首歌,请同学们仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)
  2、你们听过这首歌吗?谁能告诉老师,这首歌曲的名字叫什么?出示课题《龙的传人》
  3、复听:你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者,歌曲给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传人》)

  (三)学唱歌曲:
  同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听唱法)
  1)请几位同学有感情的朗读歌词
  2)跟着录音轻声模唱,
  3)跟着录音一起唱。
  2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
  1)欣赏色彩、造型各异,适合学生年龄的表现龙的作品。
  2)启发学生去发现:龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物?
  3)引导学生从资料中获知:角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
  4)为学生介绍龙的名称:有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
  3、跟随录音演唱《龙的传人》

  (四)歌表演

  活动反思:
  是我龙们中国特有的动物形象,也是中国的象征,在内容上本课民族色彩很强。这课刚开始,为了使学生感受中国传统文化的美,培养学生对祖国的热爱,我先播放台湾著名歌手张明敏的歌曲《龙的传人》,激发了学生的兴趣,用直观的听觉来调动学生的积极性。在课堂中,为学生提供了关于龙的故事、传说、地名、人名等,尤其又出示了大量关于龙的工艺品、画片等资料,学生看得很认真,还不时发出“哇——哇——”的感叹声。直观的学习使学生有一个形象的感受,特别是龙这种在生活中看不到的事物,更需要教师提供大量生动、形象的课件来满足学生的好奇心、求知欲,为整堂课起到了一个很好的推动作用。最后,我让学生分组进行一下尝试和练习,比如:交流龙的传说故事、龙的诗歌、龙的成语、龙的绘画,本地龙文化的现象等等,这样,进一步的激发学生探究龙文化的兴趣,激发学生强烈的民族自豪感,对本课教学进行了丰富有益的补充。

小百科:龙是中国等东亚区域古代神话传说生活于海中神异生物,为鳞虫之长,司掌行云布雨,是和风化雨的主宰,常用来象征祥瑞。是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一,龙的传说等龙文化非常丰富。