首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班数学教案

幼儿园大班数学教案《买东西》含反思

时间:2021-02-10字体大小:A-A+

大班数学教案《买东西》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿应用“我买****,@@多少钱?”学习“你想买什么?我想买***,引导幼儿感知各类物品,还能用汉语口语说出来,知道用礼貌用语,知道买东西要付钱,快来看看幼儿园大班数学《买东西》含反思教案吧。

幼儿园大班数学教案《买东西》含反思

设计背景
孩子们最喜欢买吃的的东西,喜欢逛这里的巴扎。在教室里我准备了实物,准备了教学用具,废旧物制作。摆放归类,设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学习用品。都是孩子们特别喜欢的物品,也是生活中常见的东西,小朋友们都已认知过这些物。
活动目标
1.引导幼儿感知各类物品,还能用汉语口语说出来。
2.应用“我买****,@@多少钱?”学习“你想买什么?我想买***。
3.知道用礼貌用语,知道买东西要付钱。
4.积极用汉语来交流自己的愿望,在情景中用汉语表达出快乐的心情。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点
1重点:重要的是让幼儿积极用汉语表达出来,不完整的句子老师引导孩子完成,多说几遍都可以,弱点的孩子只能说出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于参与活动
2难点:能灵活运用句子说出自己想买的、自己想要的。通过老师的指导使得幼儿大胆用句式表达清楚含义。难在老师用灵活多样、前后有序的方法掌控调节教学氛围。
活动准备
1.小超市模型
2.自制纸币,5毛钱,1块钱若干张
3.实物:泡泡糖、巧克力,方便面,小饼干,棒棒糖等。
4.水果教具,蔬菜教具。
5.小布袋子6—8个。
6.分六小组,每组6人
活动过程
1老师与两名幼儿示范,其它幼儿仔细听,认真看。
2选一组幼儿为大家示范表演,老师鼓励并指导幼儿用汉语口语表达。其它小组依次完成买东西的过程。老师为幼儿做辅助工作。对每小组表现好的幼儿给予表扬。
3对有些不善于说话的、或口语差的小孩,老师再组织一次表演,耐心引导并开启孩子的小嘴巴,用一块真的食物来奖励孩子。
4结束活动,小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?还有什么学习用品。
5,延伸:把物品摆放在区角,便小朋友们自由进行玩耍。
教学反思
1、我自己备课理论太多,对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。
2、上课过程中,虽然孩子很热情积极参与,我有点掌控不住了,在引导他们认真听或多说几遍口语,幼儿只顾那吃的物品
3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动,但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。
4、给孩子们鼓励时,语气眼神还欠缺理解和接纳的态度
5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习,就是在实施活动时,没能及时调整。
6、老师当时评价有几点:说话声音有点儿大,不太轻柔;表情有些直板,不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少,自由空间也太小。

小百科:东西:1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。2. 从东到西。3. 近旁,旁侧。4. 犹四方。5. 指七、八十岁。6. 物产于四方,约言称之为东西。古代亦以指产业。