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幼儿园大班数学教案《超市》含反思

时间:2019-12-02字体大小:A-A+

大班数学教案《超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐于尝试和探索,愿意与同伴合作学习,体验成功的乐趣,初步学习利用图表进行统计的方法,并了解图表统计的特点,发展目测力、判断,快来看看幼儿园大班数学《超市》含反思教案吧。

幼儿园大班数学教案《超市》含反思

  活动目标:
  1、 初步学习利用图表进行统计的方法,并了解图表统计的特点。
  2、 乐于尝试和探索,愿意与同伴合作学习,体验成功的乐趣。
  3、 发展目测力、判断力。
  4、 让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:
  1、 货架3个,小篮5个,推车2辆,玩具类、餐具类、文具类若干。
  2、 统计图范例一张,表格两张。
  3、 幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。

  活动过程:
  一、 引出课题
  1、谈论与超市有关的内容,激发幼儿的兴趣。
  今天老师与小朋友一起开一个超市,我当老板,你们当员工好吗?我已经准备了这些货物,你们看是什么?
  2出示货架、小篮、推车问:这些东西有几个呢?你能用线条、数字、图片
  等各种办法记录下来吗?

  二、通过记录货架等物品初步尝试统计
  1、 让幼儿用自己的方法记录货品的数量。
  2、 交流自己的记录方法。归纳出幼儿统计的方法:画上一样物品再写上数字,有多少物品就画多少个。
  3、 讨论图表的制作方法。出示教师的统计表让幼儿讨论它的优点,能看出各种物品的多少,还能看出谁最多谁最少?并操作演示图表的记录方法:数字标号从0开始从下往上标,每一格表示数量一个,要统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面,有多少物品就涂多少格子。
  4、 幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。

  三、 通过对超市商品的分类,学习和利用图表方法统计货品。
  1、 请幼儿把超市的商品进行分类。师:看看我又采购了什么货品?出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车,引导幼儿进行分类,并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。
  2、 采用任务的形式请幼儿对各种类别的商品进行统计并进行检验。
  3、 总结:今天我们学会了用图表法来统计物品的数量,但是还有许多种方法也可以统计物品的数量,以后我们再学。

  四、 结束部分
  1、 我们的超市全部准备好了,谁能给它取个名字呢?
  2、 为了让超市生意兴隆,我们去宣传,让更多的人都知道我们的超市。(幼儿出教室)

  课后反思:
  本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开,实际上内在遵循了幼儿思维的发展,注重由易到难、逐层深入的原则,如:先让幼儿自由的记录,然后教师推荐新方法,大家共同分析,最后让幼儿动手操作,并在集体中进行交流和检验,鼓励幼儿大胆表述自己的意见,既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用,也自然地完成了互相验证,让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中,应注重幼儿动手操作方面的训练,提供让幼儿自主操作,主动学习的机会。

小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。