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大班数学优质课教案《好玩的立体》含反思

时间:2021-01-05字体大小:A-A+

大班数学优质课教案《好玩的立体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型,认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系,引发幼儿学习图形的兴趣,快来看看幼儿园大班数学优质课《好玩的立体》含反思教案吧。

大班数学优质课教案《好玩的立体》含反思

  【活动目标】
  1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
  2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。
  3、引发幼儿学习图形的兴趣。
  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
【活动准备】
  1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
  2、同等大的长方形、圆形若干。
  3、纸条。
【活动过程】
  一、幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。
  师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”
  幼儿任意挑玩具,自由玩。
  师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?
  师:请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
  二、让幼儿对长方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。
  1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的玩具是什么样子的?我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?
  师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼:一样大,不一样大。
  2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。
  3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,另一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。
  三、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。
  老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。
  教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。
  四、请小朋友们说一说,你见过哪些物品是圆柱体的?哪些是长文体的?
  五、幼儿选物品,构建对圆柱体、长方体的知识经验。
  1、请每个小朋友选一种圆柱体的物品,一种长方体的物品。
  2、小朋友都选了自己的物品,请你说一说选了什么?物品有什么不一样的地方?
  教师小结:这些圆柱体的物品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的物品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,另一种两个面是正方形,四个面是长方形。
  六、幼儿分组用选的物品造型。
  请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用选的物品搭房子)
活动延伸:
  1、请小朋友回家后,调查家中有多少长方体和圆柱体的物品,并完成调查表。
  2、我们把这些物品放到区域中,有时间再来玩好吗?
教学反思:
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小百科:立体:利用特种光学材料(通称光栅材料)在平面上展示出栩栩如生的立体世界,匪夷所思的立体效果。打破了传统平面图像的一成不变,为人们带来了新的视觉感受,使人过目难忘。