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幼儿园大班数学课教案《6的加减》含反思

时间:2019-11-07字体大小:A-A+

大班数学课教案《6的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算,学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律,培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神,快来看看幼儿园大班数学课《6的加减》含反思教案吧。

幼儿园大班数学课教案《6的加减》含反思

  【活动目标】
  1、学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。
  2、复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
  3、培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。
  4、让孩子们能正确判断数量。
  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  【活动准备】
  1、投影机、投影片、算式卡片。
  2、幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。

  【活动过程】
  一、准备练习
  复习6的组成。
  1、游戏“拼6”。
  (1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机)老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。
  (2)拍手对数:老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。
  2、填数活动。
  (1)将6的组成填上合适的数。
  (2)引导幼儿归纳6的组成。

  二、尝试练习
  1、出尝试问题。
  启发幼儿根据组成6可分成4和2,在磁性板上摆图、列出算式。
  师:今天,我们根据6可分成4和2这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。
  2、幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式:
  2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2
  全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,10%的幼儿列出一道加法。
  3、相互交流、讨论。
  你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?

  三、教师讲解
  加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)
  列出算式:4+2=6 2+4=6
  比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。
  教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。
  减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)
  列出算式:6—2=4 6—4=2
  教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。读算式两遍。

  四、巩固练习(第二次尝试活动)
  “娃娃游戏”(采用电脑学习机)
  游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓厚,有的幼儿答错,同伴帮助纠正,尝试成功率较高)

  五、游戏活动
  1、看算式报得数:4+2=6;6—2=4等。
  2、游戏“送苹果”。
  小朋友每人有一只“苹果”,反面有算式,算出得数是几就送给几号运动员。

  反思
  本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。