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大班数学教案《认识10以内数字的组成》含反思

时间:2020-11-12字体大小:A-A+

大班数学教案《认识10以内数字的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展逻辑能力,提高思维的敏锐性,复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算,初步培养观察、比较和反应能力,快来看看幼儿园大班数学《认识10以内数字的组成》含反思教案吧。

大班数学教案《认识10以内数字的组成》含反思

  活动目标:
  1、复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。
  2、发展幼儿的逻辑能力,提高思维的敏锐性。
  3、初步培养观察、比较和反应能力。
  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
       数字组成卡片,标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1、5倍)

  活动过程:
  1、数字游戏《找朋友》---- 每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片,贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。
  (1) 首先两两找朋友,即两个幼儿的数字之和为7 、
  (2) 再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友 、
  (3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着,并能说出如4+3=7的等式。
  适时提醒:如果教师手中的数字为8,而有些幼儿胸前的数字为2,那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做朋友,也可以和数字为10的幼儿做朋友,但只能选择其中一个做好朋友哦。

  2、游戏《翻得数》
  (1) 两位教师示范游戏规则:把30张卡片打乱,游戏者轮流摸10张,剩余10张反扣在桌子中间。
  其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片,此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字,这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致,确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片,依次类推。如果翻的卡片是5,而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的,那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后,手中牌少着为胜。
  (2) 小组内幼儿两两轮流继续游戏。

       教学反思:
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小百科:数字:人类最早用来计数的工具是手指和脚趾,但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时,大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数,又发明了打绳结、刻画记数的方法,在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数,称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号(数码)。如今,世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。