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幼儿园大班数学教案设计《魔力地砖》含反思

时间:2020-11-18字体大小:A-A+

大班数学教案设计《魔力地砖》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿个人操作和合作操作中,学习动手动脑解决问题,尝试利用魔力地砖铺路,了解不同的路径组合,在游戏中体验互助合作和分享的乐趣,快来看看幼儿园大班数学设计《魔力地砖》含反思教案吧。

幼儿园大班数学教案设计《魔力地砖》含反思

  活动目标:
  1、尝试利用魔力地砖铺路,了解不同的路径组合。
  2、个人操作和合作操作中,学习动手动脑解决问题。
  3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。
  4、让幼儿学习简单的数学题目。
  5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:
  魔力地砖(四组)、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料(人手一份)、装扮道具若干、音乐

  活动过程:
  (一)导入活动:出示神奇的地砖,引导幼儿观察。
  教师扮演地砖国国王,在黑板上出示魔力地砖,引导幼儿观察形状和条纹。
  教师:小朋友们好!我是地砖国国王!我呀发明了一种魔力地砖!给你们瞧瞧它的神奇之处吧!看!它是什么形状的地砖呢?(六边形)你还看到了什么?(红色的线)

  (二)教师示范:帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖,师幼合作帮助小鹿到达城堡。
  教师:今天我的城堡里要举行化妆舞会!收到邀请函的小朋友和小动物可以参加!看!猜猜看邀请函里装着什么?
  教师:看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路!我们来跟它先来走一走!

  (三)个人操作:帮助小狗和小熊到达城堡
  1、教师出示操作卡,引导幼儿观察。
  教师:看!这里还有其他小动物需要你们帮忙!是谁呀?(小狗和小熊)它们想尽快到达城堡!
  2、请四位幼儿上来介绍。
  教师:小狗和小熊(实物)很开心,对我说,非常感谢你们的帮助!国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路?谁想拿着上来介绍呢?
  3、幼儿获得邀请函。
  师:我们来数一数用了几块魔力地砖?真棒!为了感谢你,我也送你一封邀请函(红色的),待会请你和好朋友给自己铺路吆!

  (四)合作操作:小朋友也到达城堡,参加舞会
  1、幼儿分组合作,利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。
  教师:现在4种颜色的邀请函说了,它想和颜色相同的小朋友一组,一起合作用魔力地砖铺路,到达我的城堡来参加舞会!城堡的前后左右四扇门已经为你们打开!红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利,绿色从绿色的起点出发,到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发到达这个城堡,蓝色从蓝色的起点出发,到达后面的城堡!成功到达各自的小城堡后,就请坐在位子上休息!天渐渐暗了,小朋友们赶快结队铺路吧!
  师:呀!我的城堡里坐了这么多小客人呀!我太高兴了!化妆舞会快开始了!请客人们选好自己的装扮,和国王我一起尽情跳舞吧!
  2、师幼在音乐中,戴上装扮,尽情跳舞!

  活动延伸:
  玩一玩走迷宫的游戏。
 
        教学反思:
        幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小百科:地砖是一种地面装饰材料,也叫地板砖。用黏土烧制而成。规格多种。质坚、耐压耐磨,能防潮。有的经上釉处理,具有装饰作用。多用于公共建筑和民用建筑的地面和楼面。