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幼儿园大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用棋子统计不同靴子的数量,并比较数目的多少,学习按物品特征分类,发展幼儿的思维有序性,快来看看幼儿园大班数学《我们的鞋子在这里》含反思教案吧。

幼儿园大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思

  活动目标:
  1、学习按物品特征分类。
  2、能用棋子统计不同靴子的数量,并比较数目的多少。
  3、发展幼儿的思维有序性。
  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:
  1、各种鞋的标志
  2、统计表、棋盘、棋子

  活动重点难点:
  1、重点:学习按物品的某一特征进行分类。
  2、难点:学会用自己的方式统计鞋子的数量,进行数量的比较。

  活动过程:
  1、幼儿围坐成半圆,教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》,并引导幼儿观察自己穿的鞋子。
  2、认识不同鞋子的标志(分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分别放在相应的棋盘上。
  3、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子,想想自己的鞋子属于哪一种,应该放在哪个棋盘上。放完鞋后,在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。
  4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量,用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量,进行比较,幼儿可以用自己的方式进行记录。
  5、幼儿看棋盘上的记录结果,发现哪一类的鞋最多,哪一类的鞋最少。

  活动延伸:
  幼儿可进行鞋子的第二次分类,可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分,进行统计。

  活动反思:
  第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。
  第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。
  第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点,使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。